《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计2

约2560字。
　　《罗布泊，消逝的仙》教学设计
　　吴  刚
　　(荣获南康市初中语文优质课大赛一等奖，课件见本人上传的相着课件，请版主指教)
　　南康六中   赖积华
　　（原创）
　　用户名：laijihua      姓名：赖积华    单位：江西省南康市第六中学  
　　Email:ljh6082188@126.com
　　一、教学目标：
　　★知识与能力：1、了解报告文学的文体特征，朗读品味语言；
　　2、学习对比和引用数据等方法； 
　　★过程与方法：1、教师引导，学生自主、合作、探究学习。
　　2、讨论法、问答法。
　　★情感态度与价值观：
　　1．感受并理解作者强烈的忧患意识；
　　2、培养科学理性和人文情怀，吸取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识
　　和可持续发展的观念。
　　二、教学重点：
　　1、了解罗布泊的这去和现在，并归纳变化原因。
　　2、 探究生态环境遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训。
　　三、教学难点：
　　1、了解报告文学的文体特点，体会真实性，感受形象性，体味抒情性。
　　2、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
　　四、教学时间  一课时
　　教学过程：
　　课前欣赏flash歌曲《月牙泉》(前5分钟)
　　一、导新课
　　1、同学们，语文学习犹如快乐旅行，她给了我们很多的欢乐和幸福，她也给了我们很多的知识与感悟。今天，就让我们背起智慧行囊，继续我们的旅行。我们今天旅行的目的地是哪呢？
　　那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；
　　那是一个曾经牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；
　　那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；
　　那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；
　　那就是——罗布泊。
　　2、介绍罗布泊地理位置。