声声慢 课件（27张ppt）+教案+练习+课文朗读
【同步测试】声声慢同步测试.doc
【教学方案】声声慢示范教案.doc
【教学课件】声声慢示范课件.ppt
【情境课文】声声慢课文朗读.mp3
《声声慢》教案
教学目标
1．结合词人的生平经历，结合诗歌内容，理解词的思想感情。
2．学习鉴赏李清照婉约派词作的风格，体味词的声律之美。
3．领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法
教学重点
体会词人前后期作品中的别样“愁”情
教学难点
1．了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。
2．中国古典诗词中常用意象的特定属性。
教学方法
朗读、对比阅读、探究学习
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
问：此词写了词人怎样的感情？
乐。写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情。然而，这样的心情是否贯穿她生命的终始呢？
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
问：此词表达了词人怎样的感情？——愁
什么样的“愁”——离愁
插入李清照生平简介（先让生回答师做最后总结）
【明确】南渡是李清照人生的分水岭。
（前期）李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，你耕田来我织布，对不对？NO，应该是你吟诗来我作对。赵还热衷与金石的研究，李还与其共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满幸福。
（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多
……
《声声慢》同步测试
一、基础知识
1．填空
李清照字___________,号___________, ___________（朝代）女词人。《如梦令》选自《漱玉词》,另有《李清照集》。李清照的词___________多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；___________的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。___________她的一篇后期作品。
2.《声声慢》描写了这样几个场景：①______________________； ②______________________； ③______________________； ④______________________ ；⑤______________________ 。
3．这首词中直接抒情的句子有：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
二、语段精读
4．起句形象生动，用了七组叠词，直接抒情，表达了作者怎样的心情？
__________________________________________________________________
5．运用叠词的作用的是什么？
__________________________________________________________________
6．试分析“乍暖还寒时候，最难将息”。
__________________________________________________________________
7．为何说是“淡酒”？
__________________________________________________________________
8．为什么作者看到过雁会“正伤心”？
__________________________________________________________________
9．“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”， 试分析“黄花”意象。
__________________________________________________________________
10．试分析“守着窗儿，独自怎生得黑”。
__________________________________________________________________
11．试分析“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”
__________________________________________________________________
12．试分析“这次第，怎一个愁字了得”。
__________________________________________________________________
三、拓展延伸
13．阅读下面这首词，完成后面题目。
江城子
五代•欧阳炯
晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
[注] 姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
