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课题 《济南的冬天》教学重难点创新突破方法
　　作品教学年级 初中七年级
　　选题篇目 《济南的冬天》老舍 作品来源 人教版七年级上册
　　教材版本
　　人教版七年级上册
　　教学课时 1课时
　　课前准备
　　与资源
　　上课环境：多媒体教室。
　　准备教具材料：电脑多媒体课件阅读资料。
　　教材分析 本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。
　　学情分析 七年级的学生对于一些问题已有自己的看法，但对文章的内容没有具备概括和分析能力。虽能初步把握文章内容，但对散文的学习方法尚不熟悉。初一学生抒情感悟较低，但刚刚学了朱自清的《春》，学生队抓住特征有层次的进行景物描写以及情景交融这种学法有了一定的认识。在本课中将对学生作进一步的引导，加深他们对写景散文写法的指导。因此，注重课前指导，课堂引导，课后训练。
　　教学目标 1．知识技能目标：
　　①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语　　②学生能在阅读中积累文中优秀语句
　　2．能力方法目标：
　　①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
　　②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
　　3．情感态度目标：
　　通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
　　教学重难点 学习重点：
　　体会济南冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。
　　学习难点：
　　欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。
　　教学过程 教学过程
　　（教师活动学生活动时间师生互动）
　　激趣导入：（约2分钟）
　　注：课前了解秋天时候周围景色的变化。
　　师：四季各有各独特魅力之处，今天我们一起看一看让我们引以为荣的祖国的锦绣河山在四季时候的基本变化情形：春天，万物复苏，小草破土而出及树叶渐渐长出的过程；夏天：各种花朵的盛开，绚丽多彩；秋天，金黄大地，农民丰收之际，但是秋风萧瑟，落叶一地；冬天，漫天白色，阳光的反射更是另一番景致。