约2760个字。

　　藤野先生
　　课前策划——知能准备
　　1、知识与技能：积累“绯红、诘责、畸形、深恶痛疾”等词语。
　　了解藤野先生的思想品格。（重）
　　学习抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写作方法。（难）
　　2、过程与方法：阅读情境体验概括合作探究
　　3、情感、态度与价值观：学习藤野先生正直，热情，治学严谨的高尚品质。
　　教学过程：
　　导入
　　教师活动：
　　鲁迅先生一生著作颇丰，但对于自己的老师，只写过三个人，便是寿镜吾先生、章太炎先生和藤野先生。藤野先生是一位外国老师，鲁迅没有坚持从事医学事业，为何还要专门写文章来纪念他呢？让我们走进课文一起来寻找答案。
　　学习目标展示。
　　课堂引讨——展示互动
　　1、背景介绍
　　（1）学生介绍
　　（2）教师补充
　　背景介绍：当时中国受帝国主义列强压迫，沦为半殖民地半封建社会，其中就有日本对中国的侵略。鲁迅抱着寻求救国道路的心愿去日本留学。1902年赴日，1904到1906年在仙台学医，1906奶奶开始从事文学活动。
　　2、默读课文，扫清字词障碍。
　　（1）学生活动：默读课文。给字词正音，释义。
　　学科代表出题，学生小组填空。
　　（2）教师补充
　　给下列加点字注音。
　　绯（fēi）红诘（jié）责畸（jī）形不逊（xùn）
　　深恶（wù）痛疾：厌恶而痛恨到极点。
　　杳（yǎo）无消息:没有一点信息。