约3620字。

　　《背影》复习课教学设计
　　教材分析：
　　朱自清《背影》是初中阶段汉语教材中的重点文章之一，更是中考试卷课内阅读部分最重要的一篇文章，故在中考之前学生必须把文章熟记在心，为此，教师会多次讲解本文。
　　在复习过程中要抓住以下几点：1、强调文中重点字词；2、揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情；3、仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”，学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法4、结合本文指导学生写作；5、联系自己的生活，进一步体会亲情的内涵。
　　需求分析：
　　通过观察，我们发现本班学生除了关心自己，对周围的一切普遍比较冷漠。为此，希望通过本课的教学，对其进行一定的德育渗透，使学生懂得换位思考，让学生明白人在社会中不是一个单独的个体，要关心周围的人、事、物，形成自己良好的交际圈，并在日常学习生活中有所改变。
　　本班有40名学生，均来自边远的农牧区。在学生普通话不会说且听不懂或能听懂部分但说不好的情况下，采用多媒体教学，以直观的视觉冲击，让学生在掌握课文要点。
　　实施过程：
　　本节课从“情景导入——明确考点——作者简介——字词过关——记忆达标——探究——课外延伸——教师寄语”等方面组织教学。通过多媒体展示课件的途径，采用设疑、探究的方式引导学生自主学生的方式进行教学。
　　首先，导入，采用刘和刚的歌曲《父亲》导入，渲染气氛。让学生从歌词中找出最让自己感动的一句。
　　其次，明确考点：作者、体裁、字词、文章内容的相关知识点等。之后按照知识点的罗列顺序逐层复习。
　　然后，归纳主旨，课外延伸。让学生和老师一起晒自己的幸福。
　　最后，教师寄语，对学生提出期望，教导让学会感恩。
　　前期准备：
　　1、在充分了解学生复习现状的基础上，结合中考课内重点文章的考点及学生的络上收集图片素材，制作课件。
　　2、整理复习要点，编写教案。
　　3、电子白板教室。
　　教学设计：
　　一、教学目标:
　　1、知识与能力目标：
　　(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
　　(2)品味朴实简洁的语言。  
　　2、方法与过程：设疑、探究、自主学习。
　　3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，懂得感恩（教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。） 
　　二、教学重点：
　　1、第二次背影，父爱的体现及儿子对父爱的回报。
　　2、感受深切的父爱，结合自身感悟自己父亲的爱。
　　三、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现 。
　　四、课前的准备：1、制作课件；  2、准备多媒体教室。
　　五、教学课时的安排：共1课时
　　六、教学过程：
　　（一）导入
　　伴着优美的音乐，请大家和我一起走进今天的课堂。刚才的歌中有一个熟悉的身影，生活中我们把他叫作“父亲”。也许是因为父亲少了母亲般细腻温情的呵护，生活中他们对我们的爱往往很容易被忽视。“人间的甘甜有十分，您却只尝三分；生活的苦涩有三分，您却吃了十分。”其实细想想，不是他们没有去爱，而是我们没有细心去感受罢了。今天就让我们带着浓浓深情再次走进朱自清的《背影》。
　　（二）明确考点：（见课件）
　　（三）作者简介
　　朱自清：原名自华，号秋实，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。
　　我们初中学过他的散文《匆匆》《春》《背影》。（请学生回答前两篇文章的主题思想）
　　（四）检查复习情况：
　　（1）给多音字注音、组词。
　　奔 （bēn ）奔波     丧  （sāng）丧事
　　（bèn ）投奔         （sàng )丧气