《梦回繁华》教案2

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《梦回繁华》教案
　　教案基本信息
　　所用教科书
　　书名 部编本2017人教版
　　所教年级 八年级 所教册次、
　　单元 上册第五单元
　　课题 梦回繁华
　　1.整体设计思路、指导依据说明
　　根据“部编本”语文教材的编写理念，注重以人为本，自主合作探究学习，结合新课标在说明文阅读中提出的明确要求：1.理清文章思路，了解说明文的对象（事理）。2.领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。3.培养学生处理信息，欣赏和评价的能力。在《梦回繁华》教授中，围绕课后的阅读提示，抓住“怎样的顺序来进行说明的”这条主线，指导学生了解课文内容，理清文章思路，通过课堂延伸《山水贵州》《东方明珠塔》两篇文章，巩固学生对逻辑顺序、空间顺序的掌握和判断。课堂上，以学生为主体，运用跳读、默读、听读等方式，通过自学、小组合作的形式，调动学生的积极性，努力实现语文教学的“一课一得”。
　　2.教学背景分析
　　教学内容分析：
　　《梦回繁华》这篇说明性文章，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深情厚谊。全文采用了逻辑顺序，介绍画卷内容时采用空间顺序，条理清晰，脉络清楚。本课是本单元的最后一课，一篇带*号的自读课文，课时安排为1课时。
　　学生情况分析：
　　初二年级的学生第一次系统地接触说明文，对说明的相关文体知识的掌握还不是很扎实，尤其是未能通过已掌握的知识去更好地学习其他说明文，加上《梦回繁华》写实性很强，专业术语和生字词较多，趣味性不足，给学生在了解文章内容、掌握说明顺序、理清文章思路等方面带来了一定的难度。
　　3.教学目标分析
　　1.了解课文主要内容，理清文章的思路。
　　2.学会分析判断文章的说明顺序。
　　3.培养学生合作探究能力，增强民族自豪感。
　　4.教学重点、难点分析
　　教学重点：了解课文主要内容，理清文章的思路。
　　教学难点：学会分析判断文章的说明顺序。
　　5.教学过程设计
　　(中文为主+ 所教学科目标语言）
　　一、激趣导入
　　（播放介绍《清明上河图》的视频《看鉴》，后出示简介语言，解说《清明上河图》的不平凡之处）
　　强调要点：我国十大传世名画之一，被称为“天下第一画”，是国宝级画作、无价之宝，曾五次进入