2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）教师用书：第3单元（4份）
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）教师用书：第3单元　单元导读 Word版含答案.doc
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）教师用书：第3单元　单元序列写作3 为观点提供有力的支撑 Word版含答案.doc
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）教师用书：第3单元　美美与共　传统文化与文化传统 Word版含答案.doc
　　2019-2020学年江苏高一语文下（江苏专版）教师用书：第3单元　拿来主义 Word版含答案.doc

　　思辨性阅读与表达
　　本单元课文属“思辨性阅读与表达”新课标学习任务群，旨在培养学生批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
　　文化的发展离不开纵向的积累与创新，同时也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话、摒弃偏见、增进交流、消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。
　　针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“思辨性阅读与表达”的提示，建议采用以下学法：
　　1．宏观把握，比对探究，全面深刻地认识“文明的对话”的内涵及其意义；
　　2．联系生活，学以致用，将知识内化为素养；
　　3．练就慧眼，提升能力，抓住关键词句，把握作者的观点态度；
　　4．博采众长，丰富自我，学会对文本表现手法、文章风格、语言特点进行分类归纳。
　　《拿来主义》
　　多半是旧中国机体“健康”状况不良的缘故，在摄食汲取滋养方面也出现了诸多毛病。对于外来文化，不是“闭关自守”，就是“全盘西化”；对待本民族遗产也是如此，要么“全盘继承”，否则“彻底扫荡”。忽左忽右，摇摆不定，几无准则。要不要继承文化遗产和借鉴外来文化，鲁迅先生的答案十分明确，结论斩钉截铁：必须“拿来”，实行“拿来主义”。
　　《美美与共》
　　“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以实现天下大同。
　　《传统文化与文化传统》
　　“天行健，君子以自强不息”是中华民族生生不息、欣欣向荣的刚健自强的精神；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”是我们民族不向恶势力低头的英勇气概；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
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　　美美与共　传统文化与文化传统
　　[语言建构]
　　一、读准字音
　　(一)单音字
　　谦逊(　　)　　糟粕(　　)(　　)　　酝酿(　　)
　　收敛(　　)　　相得益彰(　　) 　　欺凌(　　)
　　便捷(　　)　　悠闲(　　) 　　　　媲美(　　)
　　气氛(　　)　　束缚(　　)
　　[答案]　xùn　zāo　pò　niànɡ　liǎn　zhānɡ　línɡ　jié　yōu　pì　fēn　fù
　　(二)多音字
　　1．组词辨析法
　　(1)乘上乘（　　）史乘（　　）　　 (2)壳贝壳（　　）地壳（　　）
　　(3)烙烙印（　　）炮烙（　　）
　　[答案](1)chénɡ　shènɡ　(2)ké　qiào　(3)lào　luò
　　2．语境辨析法
　　(4)银行(　　)发行(　　)股票，报纸刊登行(　　)情。
　　(5)薄(　　)荷油味不薄(　　)，很受欢迎，但要薄(　　)利多销。
　　(6)十位选手的水平参差(　　)不齐，但每位选手都有一名供其随时差(　　)遣的球童。
　　[答案]　(4)hánɡ　xínɡ　hánɡ　(5)bò　báo　bó　(6)cī　chāi
　　二、写对字形
　　(1)chónɡ（　　）高鬼suì（　　）  (2)褒biǎn（　　）针biān（　　）
　　(3)攻jié（　　）jiān（　　）诈 (4)qī（　　）茶堆qì（　　）
　　[答案](1)崇　祟　(2)贬　砭　(3)讦　奸　(4)沏　砌
　　三、积累词语
　　1．理解辨析
　　攻击•攻讦
　　“攻击”的意思比较宽泛，指进攻或恶意指责他人；“攻讦”指揭发别人的过失或阴私而加以攻击(多指因个人或派系利害矛盾)，有特定的适用前提。
　　2．明确词义
　　(1)妄自菲薄：________________________________________
　　(2)纷至沓来：________________________________________
　　(3)相得益彰：________________________________________
　　(4)己所不欲，勿施于人：______________________________
　　[答案](1)过分地看轻自己。(2)纷纷到来，连续不断地到来。(3)指互相帮助，互相补充，更能显示各自的好处。(4)自己不想要或不愿意的，就不要施加给别人。现多指应该换位思考，设身处地地多为别人着想。
　　[语言运用]
　　1．判断下列句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。