约22640字。

　　黄浦区2019学年度第一学期高三年级期终调研测试语文试卷
　　2020年1月
　　一 积累应用10分
　　1.按要求填空。（5分）
　　（1）                  ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
　　（2）杜甫在《登楼》中，坚信华夏政权稳固、并义正辞严地警告侵略者的句子是“             ，            。”
　　（3）李清照的《声声慢》中，通过描摹声音来衬托情感，具有“顿挫凄绝”之感的句子是“             ，            。”
　　【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
　　【解答】故答案为：
　　（1）君子博学而日参省乎己 （重点字：博）
　　（2）北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵 （重点字：寇）
　　（3）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 （重点字：兼）
　　【点评】《登楼》
　　花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
　　2.按要求选择。（5分）
　　（1）“天行健，君子以自强不息”强调刚健进取的精神，下列句子中最符合此种精神的一项是（    ）。（3分）
　　A.战战兢兢，如临深渊，如履溥冰。
　　B.郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
　　C.源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进。
　　D.寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
　　【分析】本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。
　　【解答】A．句子是表明人的小心谨慎，恐惧害怕，不是强调刚健进取的精神。
　　B．句子是表明词人面对着郴江自怨自艾，慨叹自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，怎知到如今竟被卷入一场政治斗争的漩涡中去，不是强调刚健进取的精神。
　　C．句子的意思是源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流入大海，这是用水流注入大海来比喻学习要积极进取，强调刚健进取的精神。
　　D．句子的意思是寄身于天地间还能有多少时日，何不随着自己的心意决定留下还是离开？这是表明豁达随性的人生态度，不是强调刚健进取的精神。
　　故选：C。
　　【点评】理解句子几个注意：
　　1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。
　　2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识”。在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。
　　3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。
　　4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。
　　（2）下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（    ）。（2分）
　　A.读诗，应当口传心授，一边阅读，一边思考它的意义。
　　B.在网络上购物一定要特别注意鱼龙混杂的东西多得很。
　　C.众志成城，因人成事，人民用自己的力量建立新中国。
　　D.我们应该清醒地认识到，5G的推广工作依然任重道远。
　　【分析】本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。
　　【解答】A．“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会，语境是“读诗，一边读着，一边思考”，不合语境。
　　B．“鱼龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，本处用于形容“东西”，使用对象错误。
　　C．“因人成事”是指依靠别人的力量来成事，语境是“靠自己的力量”，不合语境。
　　D．“任重道远”比喻责任重大，要经历长期的奋斗。语境是5G的推广工作责任重大，要长期奋斗，使用正确。
　　故选：D。
　　【点评】词语（熟语）辨析题可以从词义辨析和语境辨析。词义辨析需要注意望文生义、误用褒贬、搭配不当、谦敬错位。语境辨析要注意用错对象、重复累赘、自相矛盾、不合习惯，需要结合具体的语言环境进行综合判断。