苏教版高中语文必修四练习：单元综合检测（4份）
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苏教版高中语文必修四练习：单元综合检测（三） Word版含解析.doc
苏教版高中语文必修四练习：单元综合检测（四） Word版含解析.doc
单元综合检测(一)
(时间：150分钟 分值：150分)
一、基础知识(42分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
改革开放是宏大叙事，而故事中更有无数人命运轨迹的改写。脚踩这片热土的每一个人，从不是被动追随着改革开放的脚步，而是________，为这________的章节贡献着自己的笔墨。若不是从报纸上的一篇“关于如何养牛”的文章中嗅出了“春天”的气息，怎会有当年的工程技术员柳传志的离职创业和中国科技企业搅动全球市场的后话；如果没有恢复高考，作为煤炭工人子弟的刘慈欣就不会离经叛道地创作科幻文学，也许就没有今天世界对中国人想象力的________……时势造英雄，英雄也在造时势。我们纪念改革开放，( )。
一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。事实证明，改革开放是我们大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。是决定当代中国命运的关键一招。总结好改革开放的经验和启示。不仅是对40年艰辛探索和实践的最好纪念，更能为新时代推进伟大事业提供强大动力。
发展永无止境，改革未有穷期。40年________，让无数人实现了大写人生，让我们国家“赶上时代”。“新时代是奋斗者的时代”，让我们继续做时间的驾驭者，用奋斗定义自己的明天，助力我们国家“引领时代”。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．奋发图强 波澜壮阔 惊鸿一瞥 栉风沐雨
B．励精图治 惊心动魄 刮目相看 筚路蓝缕
C．奋发图强 波澜壮阔 刮目相看 栉风沐雨
D．励精图治 惊心动魄 惊鸿一瞥 筚路蓝缕
解析：选C。奋发图强：振作精神，以求强盛。励精图治：形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神，竭尽全力想治理好国家。同时还可以用来形容领导者的精神品质和实际行动。此处根据前文“每一个人”和两个成语的使用对象可知，此处应该用“奋发图强”。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。惊心动魄：使人震惊的意思。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。根据语境可知，这里是“改革开放的章节”声势雄壮或规模宏大，所以应该用成语“波澜壮阔”。惊鸿一瞥：身形轻盈娇艳的女子摄人心魄的目光。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。此处根据语境可知，是世界不再用老眼光去看中国人的想象力，所以用成语“刮目相看”。栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。此处根据语境应该是经过40年的在外面奔波劳碌，让无数人实现了大写人生，所以应该用成语“栉风沐雨”。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．假如当年的工程技术员柳传志没有离职创业，就不会有中国科技企业搅动全球市场的后话
B．当年的工程技术员柳传志就不会离职创业，遑论中国科技企业搅动全球市场的后话
C．中国科技企业之所以能搅动全球市场，原因是当年工程技术员柳传志的离职创业
D．当年的工程技术员柳传志的离职创业是中国科技企业能搅动全球市场的重要原因
解析：选B。A选项语序不当，“假如当年的工程技术员柳传志没有离职创业”错误，把“没有”放到“假如”后面；且选项与上下文不连贯。C选项句式杂糅，“之所以”和“原因是”两个不能连用，去掉一个；且选项与上下文不连贯。D选项搭配不当，提取句子主干是“创业是原因”，主语和宾语搭配不当；且选项与上下文不连贯。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．其实也是在纪念那些在改革开放中奋斗的成功者
B．正因为它为一代又一代的奋斗者提供了最好的时代土壤
……
单元综合检测(三)
(时间：150分钟 分值：150分)
一、基础知识(37分)
1．下列各项中，加点字的注音无误的一项是(3分)( )
A．天梯石栈(jiàn) 群山万壑(hè)
峥嵘崔嵬(wéi) 乘彼垝垣(yuán)
B．磨牙吮血(shǔn) 渚清沙白(zhǔ)
槛菊愁烟(jiàn) 星月皎洁(jiǎo)
C．载笑载言(zǎi) 及尔偕老(xié)
咥其笑矣(xì) 雕阑玉砌(diāo)
D．犹可说也(tuō) 渐车帷裳(jiān)
无语凝噎(yī) 不谙离别(ān)
解析：选B。A项，“栈”应读“zhàn”；C项，“载”应读“zài”；D项，“噎”应读“yē”。
2．下列各句中，书写无误的一项是(3分)( )
A．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。
B．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
C．此情可待成追忆，只是当时已罔然。
D．其色残淡，烟霏云敛。
解析：选B。A项，“勾”应为“钩”；C项，“罔”应为“惘”；D项，“残”应为“惨”。
3．下列各句中，加点词的解释都正确的一组是(3分)( )
A．不与秦塞通人烟 通人烟：相互来往
锦城虽云乐，不如早还家 锦城：成都
B．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲
恐年岁之不吾与 年岁：年纪，年代
C．送子涉淇，至于顿丘 至于：到达
乍暖还寒时候，最难将息 将息：将要休息
D．锦瑟无端五十弦 无端：不知原因
将子无怒，秋以为期 将：即将
解析：选A。B项，年岁：时光。C项，将息：休息，调养。D项，将：请。
4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是(3分)( )
A．今天是暑假开学的第一天，还不到十点钟，教室里就高朋满座，全班同学都到齐了。
B．这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然在大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。
C．剑门关地势险要，真是一夫当关，万夫莫开。
D．张明和小强是大学的同班同学，毕业后不约而同地都去了海南，但都没有找到满意的工作，在一次偶然相聚的时刻，两人禁不住感叹，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
解析：选C。A项，高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。本句属于对象
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