约17090字。

　　时间的脚印
　　阅读下面的语段，完成题目。
　　不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受 着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它,严寒的 霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
　　空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。 水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时 候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造 成了许多奇形怪状的石头。
　　水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
　　雨水落到河湖里，渗入到地下都对岩石有破坏作 用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石 壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过， 刨刮着所遇到的一些石头。
　　地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。
　　当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新 铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对 地质作用的速度可要快多了。
　　1．用简练的话概括选文的内容。
　　2．选段说明时很有层次:由自然到_______。说明自然对岩石的破坏时，先说明空气和水对岩石的破坏作用，然后介绍到______对岩石的破坏。最后，说到______对岩石的破坏。
　　3．选文主要运用了______、______的说明方法。
　　4．作者是怎样写得生动有趣的？请举例说明。
　　【答案】
　　1．说明了岩石是怎样被破坏的。
　　2．人类生物人类
　　3．打比方举例子
　　4．可从以下两方面作答:（1)采用了富有表现力的句式，如“炎热 的阳光烘烤着它,严寒的葙雪冷冻着它，风吹着它，雨打着 它……”这一排比句句式整齐，较好地说明了岩石遭受到来自 多方面的破坏。（2)运用比喻，使说明生动、形象，如“如果大 fi的水结成了冰……刨刮着所遇到的一些石头。
　　【解析】
　　1．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。选文主要说明了岩石是怎样被破坏的。
　　2．本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。选段说明时很有层次：由自然到人类。
　　3．本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。主要运用的说明方法是打比方和举例子。
　　点睛：本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
　　4．本题考查对说明文语言生动性的掌握。分析生动性多是以文中运用的修辞手法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现。也有的以开放性形式出现，任考生举例说明语言生动性的特点，答题时，除了举例之外，一定要加以分析说明。可以从句式和修辞方法等方面来说明。
　　5．预习课文，思考下列问题。
　　（1）本文的体裁是什么？其说明对象是什么?
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　　（2）这篇课文主要介绍了哪些知识？   
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　　（3）对本课内容，我还有这样的疑惑：   
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　　【答案】  （1）科普小品。岩石记录时间的方法和内容。  （2）岩石是 大自然记录时间的工具岩石记录时间的方法，岩石记录的内 容，研究岩石记彔的大自然的文字的意义。  （3）略
　　【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行分析理解即可。注意对文章内容的概括要全面，句子要简洁顺畅。
　　6．课文开头引用诗歌的作用是什么？
　　【答案】紧扣文题,用拟人化手法交代了时间在历史的每一个时代都留下了深