约4440字。

　　语文教案
　　教学课题 《边城》
　　所用教材 普通高中语文课程标准实验教科书《语文》（必修  5 ）第　1　单元第  3  课，
　　出版社 　   　年版。
　　教学时数 计划  1    课时 媒体准备 多媒体设备 
　　教学目标 1.情感目标：品味文章情感，讲解文章悲剧性
　　2.知识目标：了解小说三要素，了解作者沈从文以及作者的文章风格。
　　教学重点 让学生了解、品读作品中人物之间的亲情和爱情。
　　教学难点 从文章的背景切入，联系全文及现实，分析文章的悲剧性，以及爱情、亲情的悲剧。
　　教学方法 讲授法、引导启发法、对比法、联系类比法、讨论法
　　预习要求 通读全文，标出自然段，标注不认识的字词。
　　教学过程（具体步骤及基本内容） 板书内容
　　导入：我们总要经历多少悲欢离合，才懂得什么是情。我们总要经历千百种痛，才会懂得什么叫爱。今天，就让我们一起走进沈从文先生的《边城》，一起感受感受湘西风情里简单而又安静的亲情和爱情。
　　（师）在感性阅读课文之前呢，让我们先来认识认识本文的作者，沈从文先生,以及他所写的《边城》这个故事讲述的主要内容。请大家看ppt上的内容。
　　作者简介：沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰县沱江镇人，苗族。主要作品有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》《长河》是其中的代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。1902年12月28日生。从小聪明过人，记忆力特强。6岁入私塾，12岁入模范国民学校（今文昌阁小学）。因爱逃学，小学刚毕业，就被送到当地预备兵技术班，当补充兵。15岁就离开家乡，跟随土著部队，在沅水流域漂流了5年。那时正是中国最黑暗的军阀统治时代，他同士兵、农民、小手工业者以及其它形形色色的社会底层人士生活在一起，亲身体验到他们悲惨的生活，亲眼看到军队杀害无辜的百姓。过着难以设想的痛苦怕人的生活，认识了中国一小角的好坏人事、风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础。
　　接下来，我们来看看沈先生在《沈从文自传》中提到的内容：
　　正说着，高个儿叔父从外面回来了，满头是汗，结结巴巴地说：衙门从城边已经抬回了四百一十个人头，一大串耳朵，七架云梯，一些刀，一些别的东西。对河还杀得更多，烧了七处房子，现在还不许人上城去看。
　　我随后又发现了那一串耳朵，那么一串东西，一生真的再也不容易见过的古怪东西！叔父问我：“小东西，你怕不怕？”我回答得