古诗词鉴赏专题(一)
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在线辅导】 古诗词鉴赏专题（一）
（说明：今天做一二三四题，明天做五六题，做在本子上。明天评讲一二三四题）
一、阅读下面这首清诗，完成14-15题。（宜昌市元月调考）
赴戍登程口占示家人①
林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮②。
【注】①此诗为林则徐虎门销烟后，被清政府流放充军新疆，在西安与妻子离别时所作。②“断送老头皮”意思为断送了老头的性命。尾联典故来源：宋真宗时，访天下隐者，杞人杨朴奉召廷对，自言临行时其妻送诗一首云：“今日捉将官里去，这回断送老头皮。”真宗不禁大笑，放他还山。苏轼在湖州因作诗被下诏狱，妻子送他出门，皆哭。苏轼回头对妻子说起这个典故，妻子不觉失笑，苏轼于是离开。
译文：
我能力低微而肩负重任，早已感到精疲力尽。一再担当重任，以我衰老之躯，平庸之才，是定然不能支撑了。
如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
我被流放伊犁，正是君恩高厚。我还是退隐不仕，当一名成卒适宜。
我开着玩笑，同老妻谈起《东坡志林》所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。
14．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（3分）（C)
A．首联表面上是说自己力量微薄担当重任早感疲惫，衰弱的体质和平庸的才干不堪大用，实际上与孟浩然的“不才明主弃”相似，都是正话反说。
B．颔联对仗工整、灵活。既用“以”字的实词义（“做”或“从事”）表达思想内容，又借它的虚词义来与“之”字构成对仗，文字功力深厚。
C．“君恩厚”和“戍卒宜”，表达了林则徐对君王的感激与顺从。自己犯罪却只是被贬，这是君主的恩赐，他觉得自己正好去当一个戍卒。（错误：这句诗谦恭中含有愤激与不平）
D．林则徐被贬边疆，临出发之前，却给老伴开玩笑地讲古人的故事，让她吟诵旧诗来送送自己，这是戏言，苦涩之中显出诙谐和豁达。
15．这首诗表达了作者哪些感情？请结合具体诗句分析。（6分）
【分析】（14）本题考查学生对诗词综合赏析能力。
……
在线辅导】 古诗词鉴赏专题（二）（讲解版） 2月17日
一、阅读下面这首唐诗，完成14-15题。（广州市期末）
田家三首（其三） 柳宗元
古道饶蒺藜，萦回古城曲。
蓼花被堤岸，陂水寒更绿。
是时收获竟，落日多樵/牧。
风高榆柳疏，霜重梨枣熟。
行人迷去住，野鸟竞栖宿。
田翁笑相念，昏黑慎原陆①。
今年幸少丰，无厌饘②与粥。
[注]①原陆：高而平的地面。 ②饘（zhān）：稠粥。
【补充注释】：
①饶（ráo）富足、多。蒺藜（jílí）：草本植物，茎平铺在地上，果皮有尖刺，种子入中药。萦（yíng）：围绕：缠绕。 ②蓼（liǎo）花：草本植物，果实卵形，扁平。全草入中药。被：遮盖。陂（bēi杯）：池塘。 ③竟：完毕。 ④竞：竞争、竞赛。 ⑤厌：满足。
14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）B
A.第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。
B.“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥阔萧瑟的基调。
（B“奠定了全诗寥阔萧瑟的基调”不当。）
C．“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明《归园田居》也以它描写田园生活。
D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。
15.诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感？请简要分析。（6分）
【鉴赏评价】
①在城外游走，关注到秋收结束后田家大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的关注和热爱。②行人天黑迷路，幸得田翁相留，诗人深情地赞美了田翁的热情与善良。
③虽家中“少丰”，但田翁也只能请行人吃点粥，表达了诗人对农家生活的同情。
[每点3分。答对其中两点即可得满分。意思对即可。]
二、阅读下面这首唐诗，完成 14—15 题。（佛山市期末）
舍弟/观/赴蓝田/取妻子/到江陵，喜寄三首（其二） ①
杜 甫
马度秦山雪正深，北来肌骨苦寒侵。
他乡就我生春色，故国移居见客心。
欢/剧提携如意②舞，喜多行坐白头吟。
巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。
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