约13810字。
成语误用归类练习 
1、不明成语的整体意义。 
（1）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？ 
“差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？ 
（2）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。 
“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用“没有整体把握”。 
（3）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。 
“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。 
（4）一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻。 
“不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。 
（5）为了等他的朋友，他一个茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。 
“茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。 
（6）歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。 
“醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。 
（7）美国国会某些人指责中国盗窃美国核机密，显然捕风捉影，空穴来风。 
“空穴来风”指有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。文中显然误解了“空”的意思，用反了。 
（8）编辑甲对编辑乙说：这篇文章太差劲了，真是诛心之论。 
“诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。 
（9）今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 
“如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误为“迎着春风，不识春风比喻义。 
（10）运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。 
“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付，文中误为衣服不合身。 
（11）应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。 
“然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对”的意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。 
（12）贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩，习惯了浑水，很快也就心无顾忌，厚颜无耻了。 
“心有余悸”指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。 
2、不辨成语的感情色彩 
（13）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 
“无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。 
（14）王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 
“弹冠相庆”使用有误。此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而用于褒义，显然感情色彩不当。 
（15）谭嗣同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。 
“始作俑者”使用有误。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。 
（16）一位普通市民——一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。 
“匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。 
（17）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。 
满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处起来，议论纷纷。含贬义。 
（18）参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。 
“过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断，含贬义。 
（19）这么多的事情都要他一个人处理，