约4890+3860+3030字。

　　高中语文选修 语言文字应用 同步练习
　　一、基础知识
　　1.下列对文字起源的说法不正确的一项是(　　)
　　A. 文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的.
　　B. 世界上的古老文明都有自己独立形成的文字, 这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系.
　　C. 我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”.
　　D. 文字有着强大的生命力, 一旦产生, 便永恒流传, 如中国的汉字历经几千年传承至今.
　　解析: 选D. 并不是所有的文字都具有强大的生命力, 永恒流传, 如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消逝了.
　　2.下面关于汉字的造字法解说不正确的一项是(　　)
　　A. 汉字在经历了漫长的时间演变后, 逐渐发展出一些不同于“画图” 的造字方法, 其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”.
　　B. 像画画那样, 用描摹实物的方法创造出文字的是象形字.
　　C. 象形字、指事字、会意字都是表意的, 而形声字则是单纯表音的.
　　D. 会意字是指把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字.
　　解析: 选C. 形声字的一半符号(形旁)表示意义, 另一半符号(声旁)表示声音, 故而形声字不是单纯的表音字.
　　3.下面汉字全是形声字的一组是(　　)
　　A. 手　抢　慢　田　海
　　B. 拉　琶　监　弦　裹
　　C. 饮　蜻　跚　峰　地
　　D. 鹉　警　雾　基　羞
　　解析: 选D. A.“ 手”是象形字, 像手的形状; “田”是象形字, 像田地的形状. B.“监”字形表示俯首在盛水的器皿里照脸, 是会意字. C.“饮”是会意字. D.“羞”本义是进献食物, 从“羊”, “丑”声, 所以是形声字 .
　　4.下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是(　　)
　　A. 木(象形)　休(会意)　江(形声)　房(形声)
　　B. 座(象形)　占(指事)　架(会意)　芳(形声)
　　C. 固(形声)　攻(会意)　旗(形声)　本(会意)
　　D. 语(形声)　究(形声)　材(会意)　见(象形)
　　解析: 选A. B项, “座”是形声字, “占”是会意字, “架”是形声字; C项, “攻”是形声字, “本”是指事字; D项, “材”是形声字, “见” 是会意字.
　　二 、语言运用
　　5.汉语中有不少会意字, 今人也可以结合自己的感悟进行新的理解, 且有的还不止一种理解. 仿照示例, 从“舒、劣、臭、赶、愿、众”中任选两个进行重新会意.
　　例: 诗——寺庙里的语言, 自然是超越平常人的.
　　挣——依靠自己的双手, 勇敢地去拼搏竞争.
　　答: _____________________________________________________________
　　……
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　　一、基础知识
　　1.下列关于汉字的说法不正确的一项是(　　)
　　A. 偏旁是比部件更高一级的构字单位, 也是构成汉字的最直接的单位.
　　B. 汉字有“独体字”和“合体字”的区别.
　　C. 独体字在结构上不能再拆分, 象形字和会意字都是 独体字.
　　D. 合体字由独体字组合而成, 合体字的表音或表意单位就叫偏旁.
　　解析: 选C. 象形字和指事字是独体字, 形声字和会意字是合体字.
　　2.下列关于汉字结构的说法不正确的一项是(　　)
　　A. 每一 个汉字都是由特定的部件拼装而成的.
　　B. 汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字.
　　C. 汉字的部件都有一定的读音和意义, 这也可以帮助我们去了解字的具体意义.
　　D. 汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活.
　　解析: 选C. 部件是一个独立的书写单位, 但却并不一定都有读音和意义.
　　3.下列各句中, 没有错别字的一项是(　　)
　　A. 这时我们的车停了下来, 包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”, 都被西地平线上那辉煌的一幕震憾了.
　　B. 在日式的古屋里听雨, 听四月,  霏霏不绝的黄梅雨, 朝夕不断, 旬月绵延, 湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底, 心底.
　　C. 无论是北京城墙壮硕的品质, 或是它轩昂的外相, 或是那样年年历尽风雨甘辛, 同北京人民共甘苦的象征意味, 总都要引起后人复杂的情感的.
　　D. 匍匐在地, 很容易被人们的平视习惯所忽略——蛇悄无生息地接近, 而它的攻击目标毫无察觉. 秘密的接近方式以及随后而来的缠绕, 让人想起和阴谋、危险、罪恶有关的东西.
　　解析: 选B. A.震憾—震撼; C.外相—外像; D.悄无生息—悄无声息.
　　4.下列各句中, 没有错别字的一项是(　　)
　　A. 湖南某报提前登出福彩中奖号码, 相关人员 解释为“巧合”. 消息虽短, 却让人浮想联篇, 网友揣测说其中存有“猫腻”, 甚至直指公开造假.
　　B. 如果“中国制造”依然停留在贴牌等简单的加工层面, 满足于凑和,  满足于给自己创造1%～2%的利润, 中国最终将沦为全球产业价值链的最低端, 失去持续快速发展的能力.
　　……
　　高中语文选修 语言文字应用 同步练习  
　　一、基础知识
　　1.写错别字的原因主要有：一是____________；二是____________；三是______________。现在，这些现象都是违法行为——违反了《____________》。这部法律已于2001年1月1日正式施行。其中就明确规定：__________________。
　　答案：乱造简化字　滥用外文字　生造网络字　中华人民共和国通用语言文字法　除了某些特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用等现象
　　2.下面是一些招牌、广告中的词语，有错误与不规范之处，请指出。
　　(1)精品装璜(装饰城广告)
　　(2)紫沙陶器(陶器专卖店招牌)
　　(3)精品桂元(水果专卖店招牌)
　　答：________________________________________________________________________
　　答案：(1)应为“精品装潢”；(2)应为“紫砂陶器”；(3)应为“精品桂圆”。
　　3.在下面括号里填上适当的字。
　　(1)力挽狂(　)　　(2)(　)海一粟　　(3)笑容可(　)
　　(4)(　)然一新　　(5)(　)闻强记　　(6)义愤填(　)
　　答案：(1)澜　(2)沧　(3)掬　(4)焕　(5)博　(6)膺
　　4.下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
　　A．愤懑　挖墙脚　乌烟障气　戴罪立功
　　B．俯瞰　圆舞曲　独当一面　洪福齐天
　　C．甘霖　连琐店　销售火爆　闲情逸致
　　D．晋升　煞风景　姹紫胭红　篷头垢面
　　解析：选B。A.障—瘴；C.琐—锁；D.胭—嫣，篷—蓬。
　　二、语言运用
　　5.有的学生不小心在作文中写了错别字，不是 让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。
　　①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。
　　评：难道神仙们的房子不够住吗？
　　②我 觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
　　评：字都不会写，你真的该忧了！
　　③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
　　评：有这样的东西吗？我也要去！