2020版高考语文一轮复习加练半小时基础突破基础组合练（打包44套）
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基础组合练1
一、语言文字运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
如何为沃野千里的长江流域提供永续之脉？专家们________，其中有一点得到了公认：沿线省市因长江而构成统一的生态整体，治理长江流域生态环境________，早已不限于某个区域。这就决定了任何一个省市都无法在长江生态环境破坏中________，也无力独自承担保护长江流域生态环境的重任。
A．各执一词 牵一发而动全身 洁身自好
B．各抒己见 牵一发而动全身 独善其身
C．各执一词 一着不慎，满盘皆输 独善其身
D．各抒己见 一着不慎，满盘皆输 洁身自好
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
一个判断的宾词若是“美”，这就表示我们在一个表象上感到某一种愉快，因而称该物是美。________，________。________，________，________，________，而是由主体加到客体上面的，必须把这主观的东西和那客观的表象相结合。
①这愉快作为愉快来说
②所以每一个把对象评定为美的判断
③因此不能从这一表象的内容里分析出来
④不是表象的一个属性
⑤即是基于我们的某一种愉快感
⑥而只是存在于它对我们的关系中
A．①④③⑥⑤② B．①⑤②④⑥③
C．②④⑥③①⑤ D．②⑤①④⑥③
3．下列对联中，适合写李白的一项是( )
①月圆徽音不远 谪仙何时归来
②枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨
浔阳千尺水，勾留江山别离情
③唐代论诗人，李杜以远，惟有几篇新乐府
苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂
④扬波喷云雷，笔落摇五岳
举杯邀明月，垂辉映千古
A．①③B．②③C．①④D．②④
4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是( )
若一味地把人和宇宙分而观之，人是人，宇宙是宇宙，这脑筋就怕要永远伤下去。譬如一个花瓶，不小心摔下几块碎片，碎片的边缘尽管参差不齐，但是拿来补在花瓶上肯定严丝合缝。而要想复制同样的碎片或同样的缺口，比登天还难。
A．任何部分与整体之间都必定密切吻合。
B．任何个体都不是独立的，人和人之间必须密切配合。
……
基础组合练3
一、语言文字运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波________着它，将它浸泡在________的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随性更换着________的霓裳。
A．荡漾 变幻莫测 出人意料
B．簇拥 变幻莫测 风格迥异
C．簇拥 千变万化 出人意料
D．荡漾 千变万化 风格迥异
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．高额的奖金诱惑、几乎为零的参与门槛以及邀请好友获得复活的社交裂变模式让直播答题软件火遍大江南北，引发全民答题热潮，成为2018年国内互联网界热点。
B．《文汇读书周报》正因为拥有令读者敬重的作者群，使这份报纸的读者队伍不断扩大，成为国内读者订阅数最高的一份读书类报纸，曾被推荐为“上海十佳报纸”之一。
C．这三艘超级油轮自交付以来，共运输原油超过4千万桶，而我国去年每天平均进口原油840万桶，也就是说，这三艘超级油轮运输的原油，已经能够满足中国5天的进口量。
D．1955年，周有光提出普及普通话的两项标准——全国汉族学校以普通话为校园语言、全国公共活动以普通话为交际媒介，并提出汉语拼音方案三原则——拉丁化、音素化、口语化。
3．下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是( )
①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。
②帘卷西风，人比黄花瘦。
③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
A．①②③④ B．①③②④
C．③①②④ D．③④②①
4．下列说法中，不符合材料意思的一项是( )
国内的书店为何无法在专业阅读与公共阅读之间作出区分？其中很重要的一个原因是专业研究者往往不重视公共文化的培育，更不愿投入到公共写作中去。而政府与社会对于公共文化从业者的压制与吝啬，也使得公共文化雪上加霜，反倒成为一种奢侈消费。要么去听于丹，要么只能硬着头皮去读章太炎的国学。显然，这是一种深刻的公共知识危机，它不仅限制了国人的阅读乐趣，而且加剧了知识鸿沟，它让专业研究者越
……
基础组合练44
一、语言文字运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
爱是精神性的，但又不是________的，往往是有形呈现的。它不仅是一种思想，也是一门艺术：爱不得法，有可能________。用爱的艺术教育学生，学生也就会带着爱的________闯荡天下，服务社会。
A．虚无缥缈 舍本逐末 情感
B．含混不清舍本逐末情怀
C．虚无缥缈适得其反情怀
D．含混不清适得其反情感
2．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )
A．风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3．下列交际用语使用不得体的一项是( )
A．昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”
B．再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”
C．王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”
D．小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”
4．学校文学社主编了一部文集，你作为该社的编辑要将文章进行归类，每组文章和板块名称对应最恰当的一项是( )
第一组：《苏堤，风景这边独好》《到黄山里看海》《乌镇访古》《书香清华园》
第二组：《岁月静好闲闲度》《周庄，那一抹夜的温柔》《倾听大自然的呼吸声》《静听回声》
第三组：《教育的意义在于唤醒智慧》《家教缺失是孩子一生的痛》《润物无声，大爱无痕》《学会放手》
A．外面的世界很精彩 享受静谧 教育真谛
B．外面的世界很精彩宁静乡野园丁之歌
C．八千里路云和月享受静谧园丁之歌
D．八千里路云和月宁静乡野教育真谛
5．下列对“法律援助中心”的图标理解，不恰当的一项是( )
A．图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成，线条流
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