约3800字。

　　济南的冬天
　　教学目标：
　　1知识与能力。
　　①了解作者生平事迹和主要文学作品。
　　②学习准确生动的语言描写和运用修辞方法对景物描写的作用。
　　2.过程与方法。
　　①诵读课文，理解，欣赏精彩的语句。
　　②结合课文内容，在教学中培养学生自主，合作，探究的学习方法。
　　3.情感态度与价值观。
　　①体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。
　　②通过对《济南的冬天》的学习。培养学生热爱祖国大好河山的思想感。
　　教学重点与难点：
　　领会作者抓住景物的特征，对自然景物进行描写所倾注的真情实感。
　　教学方法：
　　朗读法、比较阅读法。
　　教学辅助手段：
　　多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、新课导入
　　冬天对大多数人来说都是无味的，可老舍对济南的山山水水一往情深,在他老舍眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,今天我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去学习老舍写的《济南的冬天》。
　　二、作者简介
　　老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字,产生较大影响。此外,他还著有小说《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
　　三、写作背景
　　本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,山东被他称为第二故乡。
　　四，生字词：
　　响晴：(天空)晴朗无云。
　　温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
　　安适：安静而舒适。出奇：特别、不寻常。
　　秀气：清秀、小巧玲珑。
　　境界：事物所达到的程度或表现的情况。
　　着落：可以依靠或指望的来源。
　　贮蓄(zhù)：存放、积存。
　　澄清(chéng)：本课指清亮、透明。
　　空灵：美妙无穷而不可捉摸。
　　髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
　　镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
　　水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。
　　蓝汪汪：形容蓝得发亮。
　　五、整体感知课文，合作探究下列问题：
　　1.济南为何“真得算个宝地”？
　　【交流点拨】济南的冬天在与北平的朔风、伦敦的