共35张。有教案及阅读训练，约7950个字。

　　《出师表》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目的】
　　1.知识与能力目标：
　　了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
　　2.情感与价值目标：
　　学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
　　3.过程与方法目标：
　　了解“表”的有关知识，掌握形容词的活用和“以”的用法。
　　【教学重难点】
　　1.介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。
　　2.采用“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者的思想感情和文章的艺术特色。
　　【教学辅助】多媒体四课时（左右）
　　【教学内容及过程】
　　一.导入新课。
　　出示对联“一对二表三分鼎，六出七纵八阵图。”问下面的对联是什么意思？关联了哪位人物？
　　解析：此联概括了诸葛亮的一生功绩。其中，“一对”：《隆中对》；“二表”：前、后《出师表》“三分”：分为魏、蜀、吴三国；“六出”：六出祁山北伐；“七纵”：七擒七纵孟获；“八阵图”：孔明所设军阵。
　　作者介绍
　　诸葛亮，三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于管仲、乐毅。建安十二年(207)，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸葛武侯。
　　诸葛亮是中国人民智慧的化身，他的文才韬略令人倾倒。其文学成就主要以散文著称。代表作有《出师表》（又称“前出师表”）、《后出师表》、《正议》等篇。《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。
　　二.解题。
　　1.什么叫“表”？这种文体有什么特点？
　　明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。