《猫》教学设计19

约4310字。

　　科目 教师 年级 班级 授课时间 备课
　　语文 七年级 一   月   日
　　教学内容 17　猫
　　教学目标 知识与技能：
　　1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
　　2．理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
　　过程与方法：
　　1．划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。
　　2．揣摩生动的细节描写。
　　情感、态度与价值观：
　　通过对文章的体悟，理解消除误会、平等相处的意义。
　　学习重点 1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
　　2．理解作者在本文写作中对比手法的运用。
　　学习难点 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
　　教学方法 朗读法、质疑法、讨论法。
　　教学准备 预习教案郑振铎的相关资料、多媒体课件。
　　教学课时 2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、新课导入  
　　同学们，猫是一种可爱的小动物，很多人因喜爱而养它，我国著名作家郑振铎家里也曾养过三只小猫。今天，让我们随着大师郑振铎，走进这个爱猫的家庭，亲自去体验养猫的快乐与悲伤！
　　二、作者简介
　　郑振铎(1898～1958)，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。“五四”时期在北京参加学生运动，曾与瞿秋白等人合编《新社会》旬刊。著有小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。
　　三、整体感知
　　1．学生自由朗读全文，感知课文内容。
　　2．文章写了几只猫？重点写哪一只？
　　文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。
　　3．再次朗读课文，完成下表。
　　第一只猫 第二只猫 第三只猫
　　来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的
　　外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。