约4620字。

　　《论语》十二章参赛教案(统编版高二选择性必修上)
　　【教学目标】
　　1.巩固有关《论语》和孔子的基本文学常识。
　　2.积累重点文言词语，提升文言文阅读能力。
　　3.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。
　　4.不同程度地感受《论语》的思想、艺术魅力。
　　【教学重点】
　　1.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。
　　【教学难点】
　　1.不同程度地感受《论语》的思想、艺术魅力。
　　【教学课时】3课时
　　【教学过程】
　　一、文学常识
　　孔子（前551－前479），名丘，字仲尼，春秋后期鲁国陬[zōu]邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 
　　孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信，一生富有政治理想，推行礼治德政，其学说核心为“仁”。为实现抱负，曾经仕鲁，并从五十五岁起周游列国，历经十四年，但终不见用，晚年致力于整理文献和从事教育。
　　《论语》，语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，因此被称为“语”
　　二、研习文本
　　第一章
　　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”《学而》
　　[注释]
　　敏：勤勉。有道：有才艺或有道德的人。正：匡正自己。
　　[译文]
　　孔子说：“君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。”
　　[解析]
　　食无求饱，居无求安：安贫。
　　就有道而正焉：乐道。
　　第二章
　　子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”《八佾》
　　[注释]
　　八佾：古代乐舞的行列，一行八个人叫一佾。按照礼的规定，天子用八佾，即六十四人的舞蹈队伍；诸侯用六佾，即四十八人；大夫用四佾，三十二人。《八佾》第一章中的季氏是大夫。
　　而：如果。如……何：怎么样。
　　[译文]
　　孔子说：“做了人，却不仁，怎样来对待礼呢？做了人，却不仁，怎样来对待乐呢？”
　　[解析]
　　没有仁德的人，就不能按礼乐制度的规定行事，必然会做出破坏礼乐制度的事情。补充：孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也”。
　　第三章
　　子曰：“朝闻道，夕死可矣。”《里仁》
　　[注释]
　　朝、夕：名词作状语，在早上、在晚上。
　　[译文]
　　孔子说：“早晨得知真理，要我当晚死去，都可以。”
　　第四章
　　子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 《里仁》
　　[注释]
　　喻：知晓，明白。
　　[译文]
　　孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。”
　　第五章
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 《里仁》
　　[译文]