约3610字。

　　改造我们的学习
　　教学目标
　　1．掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。
　　2．学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。
　　3．掌握快速阅读、准确筛选信息的方法。
　　4．学习准确、严谨、生动、活泼的语言。
　　教学重难点
　　1.理清并学习本文严密的逻辑思路和结构。
　　2.筛选主要观点和论据。
　　3.筛选重要语句。
　　教学课时 ：两课时
　　第 一 课 时
　　（一）背景简介
　　1．本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。
　　2．本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。
　　3．延安整风是对过去几次“左”倾机会主义的清算。
　　4．整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。当时，毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风——《改造我们的学习》；整顿党风——《整顿党的作风》；整顿文风——《反对党八股》。在中国共产党艰难成长的历史上，１９４１年是个值得纪念的时期，在建党２０周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发动了著名的“延安整风运动”，三篇文章其中影响最大的是《改造我们的学习》。
　　（二）解题
　　教师板书课题，将“改造”误写为“改进（改善）”。学生指出。“改进”“改善”是在原基础上改进一步，“改造”是彻底改变，改掉旧的，建立新的。“改造”的程度重于“改变”“改善”等，而且要破旧立新，反映出毛泽东对当时极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，程度深，面积广，希望彻底改造学风，否则革命事业就难以前进。
　　（三）研读课文，指导学生把握全文的论证结构
　　1．用“跳读法”把握全文要点：
　　启发：我们拿到一本论著，想用最快的速度大体了解全书内容要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以看封面后边的内容提要，并快速浏览目录页上的章节标题等。）
　　那么，我们拿到一篇议论文，想在最短的时间里迅速把握全文要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以采用首尾跳读法，即