约8790字。

　　8.1 梦游天姥吟留别导学案
　　1.了解李白的生平及《梦游天姥吟留别》的写作背景。
　　2.梳理字词，积累基础知识。
　　3.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨。
　　4.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
　　5. 积累李白名句。
　　1.积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。
　　2.理清思路，理解诗歌的主旨、寓意，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
　　3. 掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。
　　4.了解李白的生平及创作风格，积累李白名句，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
　　1.理解诗歌的主旨，了解李白的创作风格。
　　2.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
　　一、走近作者：
　　李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时（5岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。“五岁育六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。有远大的抱负，“愿为辅弼”、“安社稷”、“济苍生”。20岁后，蜀中漫游，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝元年42岁应召赴长安，贺知章一见，称为谪仙人，荐于唐玄宗，唐玄宗“降辇步迎”，待诏翰林。被排挤出京后，漫游江湖间，761年，请缨杀敌，因病折回。次年，病死当徒，初葬采石矶。
　　其诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
　　二、了解古体诗：
　　古体诗是与近体诗相对而言的诗体，近体诗形成前的各种诗歌体裁，也称古诗、古风。
　　除需用韵之外，不受格律限制。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等；诗句字数不整齐的古诗，称为“杂言古诗”。杂言，也就是长短句，从三言到十一言，可以随意变化。不过，篇中多数句子还是七言，所以杂言算是七言古诗。杂言诗由于句子的长短不受拘束，给人一种奔放排奡的感觉。
　　三、积累相关知识：
　　1.谢公屐
　　《南史•谢灵运》记载：谢灵运游山，必到幽深高峻的地方，他备有一种特制的木屐，屐底装有活动的齿；上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。
　　谢灵运：吴越会稽人，山水诗派的开创