2021届高中语文二轮考前复习学案：热点（6份）
语文二轮考前复习学案：第六编 热点1情境运用之准确表达—— 词语、病句、标点、连贯 Word版含解析.doc
语文二轮考前复习学案：第六编 热点2情境运用之生动表达—— 修辞、仿写、文学短评 Word版含解析.doc
语文二轮考前复习学案：第六编 热点3实践运用之问题解决—— 表达得体、准确、短文改错 Word版含解析.doc
语文二轮考前复习学案：第六编 热点4实践运用之信息提炼—— 压缩语段、扩展语句 Word版含解析.doc
语文二轮考前复习学案：第六编 热点5实践运用之信息转换—— 补写句子、句式变换 Word版含解析.doc
语文二轮考前复习学案：第六编 热点6实践运用之符号转换—— 图文转换 Word版含解析.doc
第六编 语言文字应用——夺得20分需突破的六大热点
热点1:情境运用之准确表达—— 词语、病句、标点、连贯
【典题一】
(2020•全国卷I)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)
在中国各种艺术形式中,篆刻是一个 的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多 的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出 的流派风格。篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中 的组成部分。
(1)文段是围绕“篆刻”展开的,读到文段第一处横线处,从文段第一处横线后面来看,用于修饰后面的“门类”,强调“门类”的独特,并非强调技艺的精巧,此处用“十分独特”比“别具匠心”更为合适,从文段第二处横线来看,句中用于修饰“艺术家”,艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”,强调了艺术家的才华,而非其思维敏
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热点3:实践运用之问题解决—— 表达得体、准确、短文改错
【典题一】短文改错
(2020•新高考全国卷Ⅰ)下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)
近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态势,③根据统计数据显示,④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前,⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯,⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯, 而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
答:
从要求看本题考查病句修改。通读语段,认真分析,查找病因,看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等问题。
标注关键敏感信息点,推敲其是否存在问题。如:“发生了”与“快速增长”的搭配;“根据”与“显示”杂糅;“截止目前”错,“截止”表示工作活动停止、结束,没有后续进展了,强调的是停止,是否合乎文意。
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热点6:实践运用之符号转换—— 图文转换
【典题】
(2020•浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分)
(摘编自《文汇报》)
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。(2分)
选择图( ),标题:
(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)
图1:
(2分)
图2:
(2分)
①认真审读题目和漫画或图片,明确情境。此题属于宣传抗疫防疫的图文转换题,组织答案时不要脱离这一情境内容。如图1,根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的,由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”,直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
②读漫画或图片时,要明确漫画或图片的构图要素及其创意点,如图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”;用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象,号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护;利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾
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