约3800字。

　　统编版高中语文必修上册第七单元《赤壁赋》参赛学案
　　学习目标
　　1、了解作者及背景。
　　2、积累文言知识。
　　3、从写景状物中读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。
　　学习重难点
　　重点：常见文言实词、虚词、句式的理解和掌握，整体把握文章思想内容。 
　　难点：体会景、情、理有机结合的特点。
　　学习过程
　　一、预习新课
　　课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。这也是课文的感情线索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。 
　　二、导学基础知识
　　（一）写作背景：
　　宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。在这里，他经常到赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到这里。这时的他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负尚未实现，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。这年的七月十六日和十月十五日，苏轼又两次泛舟游览赤壁之下的长江，写下了著名的《赤壁赋》和《后赤壁赋》。
　　（二）作者简介：
　　苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋伟大的文学家，书画家，开词中豪放派，对后代有深远影响。宋神宗时，因反对王安石创行的新法被贬官，先后到杭州，密州等地任职。1079年，御使李定等摘其讽谕诗中的诗句，证陷他以诗诽谤朝廷，被捕下狱（乌台诗案）。后贬为黄州团练副使。    
　　三、总体感知
　　文章分为四部分
　　第一部分：泛舟赤壁。
　　第二部分：放歌奏萧。
　　第三部分：主客问答。
　　第四部分：主客喜笑。
　　四、导读理解
　　学习第一段:
　　1、这是“赋”正文前一段简短的叙事，可分几层？
　　可分三层:
　　①第一句，点明时间、人物。地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。
　　②第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。
　　③第四、五、六、七句，亦为先写景后叙事，为月出之后的情况