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　　考点六　文言文概括分析题
　　概括分析是在对文意理解的基础上，对所叙述的事件或所主张的观点归纳概括，理解分析。近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏。概括分析题往往将“归纳内容要点，概括中心意思”与“分析概括作者在文中的观点态度”一并考查。
　　一、概括分析题比对“6角度”
　　(一)比对人物，辨析张冠李戴
　　高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的中心人物，还会写到另一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。辨析时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。
　　|对点演练|
　　1．(2018年浙江卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。
　　选项：颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。
　　原文：景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。
　　答案：从张冠李戴的角度设误，对照原文可知，效法嵇康、阮籍的是青州牧，不是太初，太初对这种做法是“恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之”。
　　［参考译文］
　　景祐初年，青州牧荒淫放荡，仰慕嵇康、阮籍的为人，当时四方的士大夫乐于他们没有名教的约束，一致效仿他，逐渐形成风气。颜太初厌恶他是扰乱风气的源头，写了《东州逸党》诗来讥讽他。
　　(二)比对关键词语，避免曲解文意
　　命题者对原文关键细节(关键词语)故意错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式正成为设题的主要陷阱。因为错误极其细微，故要认真、细心比对。
　　|对点演练|
　　2．(2018年全国卷Ⅱ)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。
　　选项：王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。
　　原文：永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令……元兴元年，病卒……自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，