约2460字。

　　附】教学设计方案
　　篇目 《烛之武退秦师》
　　科目 语文 教学对象 高一学生 主备人
　　一、教材内容分析
　　本单元学习古代记叙散文，根据课程标准和单元目标，学习本单元要注重诵读涵泳文章，在诵读的过程中逐步掌握文章的语言、节奏、句式、风格，体会文章的感情基调，做到名篇名段熟读成诵。注重阅读实践，可借助注释或者工具书，理解词句含义，读懂文章内容。在阅读实践中对重点词语及句式进行归纳总结，且能联系旧知，做到举一反三。学习用提要钩玄的阅读方法，抓关键词，概括文章的叙事脉络，品读人物言行，分析人物形象。从历史发展的角度正确理解古代作品的内容和价值，并能用现代观念加以审视。
　　《烛之武退秦师》是先秦历史散文《左传》中的名篇。文章篇幅虽然短小，故事情节却有头有尾，层次井然。内容波澜迭起，曲折有致，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦。学习这篇文言文，要在反复朗读的基础上，理解文章内容，理清故事脉络，并且用提要钩玄的方法，品读烛之武的言行，感受烛之武机智善辩的外交才能和爱国主义精神。课文安排在单元的首篇，指导学生学好这篇文章，打好基础，有利于树立学生学好文言文的信心。
　　二、学习者特征分析
　　刚踏入高中的学生，文言文基础较差，对他们来说文言文知识的积累始终既是重点又是难点。并且学生目前对文言文的学习还存在不同程度的畏难情绪，有很多学生对文言文都不感兴趣，学习方法也比较单一。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。
　　三、教学目标
　　1、了解《烛之武退秦师》的相关知识，积累文言实、虚词及特殊句式。
　　2、学习本文精彩的语言艺术以及起伏跌宕的情节安排。
　　3、学习烛之武临危受命，维护国家安全的爱国主义精神。
　　四、教学重难点
　　（一）教学重点：1、积累文言实词（贰、鄙、许、阙、微 、辞）、虚词（而、其、若、焉、以、与、之 、于）、重点句式（状语后置、判断句、宾语前置）。
　　2、把握烛之武的人物形象及文章波澜起伏的情节。
　　（二）教学难点：
　　1、赏析烛之武精彩的语言艺术
　　六、教学过程
　　文本分析 对接知识点 个案生成