约9600字。

　　《说“木叶”》教学设计及同步检测(统编版高一必修下)
　　【教学设计】
　　学习目标
　　一、积累诗词名句，理解古诗词语言富有暗示性的特点。
　　二、根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。
　　【课前预习】
　　知识链接
　　一、关于作者及作品  
　　人物评价：
　　燕园，少了一位良师 ；天堂，多了一位诗人。――载自北京大
　　静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。——袁行霈
　　二、诗歌意象　“意象”一词是诗词欣赏的一个重要概念。所谓“意象”简单说来，就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”。
　　三、基础知识 
　　解释下列成语
　　得鱼忘筌_____________________________________
　　得意忘言_____________________________________
　　四、预习检查导入新课：
　　1.快速阅读第一段，概括中心。（请同学们理清材料和观点关系，留意指示代词“这里”）
　　2.第二段在引用诗句时有“树”“木叶”“落木”等意象，作者想表明一个什么观点？（留意段末指示代词“这里”）
　　【课中探究】
　　1.“木叶”意象在古典诗歌中广泛应用关键在于一个“木”字，“木”字有哪些艺术特征呢？（请同学们关注第4段、第5段段末句子，结合4、6段相关信息概括）
　　2.本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？(结合文章第五段相关信息回答问题)
　　3.“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？
　　明确：
　　意象 　　   　颜色　　　　  　　感觉　　　　  　　　　意味
　　树叶     　
　　木叶   
　　落叶     
　　落木
　　补充：比较“疏朗”与“疏落”
　　疏朗                                      疏落
　　《说“木叶”》导学案答案   
　　解释下列成语
　　得鱼忘筌quán筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。
　　得意忘言原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词。后比喻彼此心里知道，不用明说。
　　二、预习检查导 1、（无边落木萧萧下）， 2、（落红不是无情物。
　　引1：树：后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。
　　和诗句叶有关的：皎皎云间月，灼灼叶中华。