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　　2021届高考作文写作指导：高考史料类作文“四步法”（附60句开篇词、关节句、过渡语）
　　第一步：开场白，决不“白开场”。
　　很多同学以为，实用文体写作，开场白就是“套语辞令”，诸如“大家好，我发言、演讲的题目是……”，或是文雅得体如“见字如晤、展信佳”之类的，至今也觉不新鲜。
　　开场白绝不“白开场”，要精雕细镂，字斟句酌；开场白也可以尽量写出妙语。
　　怎样写开场白呢？除了上述“规定动作”外，更应有个性化、情境化的“自选动作”：
　　具体说来，笔者个人习惯于引用、化用诗文名句或小众金句，一定要与主题契合。再清新唯美的名句，如果不能符合文章主旨，一定要“忍痛割爱”。贴切自然的小众、高格名句，不仅体现平时的丰厚积淀，也可见考生活学活用的能力。选用名句、金句的标准是：看是否新颖鲜活，是否人无我有。而不选择那些泛滥的名句。
　　如果确实无贴切合适的名句，也可自拟诗句、对联，有点相当于古代话本小说中出场的“定场诗”。如：
　　“臧否人物快意事，见贤思齐后世师”（2020年高考读书会“管鲍之交”）
　　又如，“经典诠释智慧，智慧启迪人生”，很显然脱胎于于丹读《论语》的治学方法。
　　这样自拟诗句、对联作为开场白，既避免了“千篇一律的皮囊”，又可以使文章用意凸显，相当于“微剧透”——明白告诉阅卷者，我是在鉴古知今，古为今用，绝非简单说说“历史那些事儿”。
　　接下来，可煞有介事地设想主题、栏目。如2020年高考“管鲍之交”，可设想本期读书主题为“千秋人物”。一旦开场，就要入情入境，设想自己就是文中要求的角色和身份，“贴着人物写”，符合各自身份，用语得体。虽然是在考场，但俨然是身临其境，体现“不隔”的现场感。
　　第二步：臧否人物，凸显“良史之才”
　　话题作文的材料，往往可“过河拆桥”——提炼出观点后，可不必过多提及和评议；但史料类作文则不同，需要“就史论史”，建议“一篇之中三致志焉”，需要反反复复围绕史料来评析。
　　因此，评价历史人物、评论历史事件，是史料类作文的重头戏，必须充分“燃烧”史料，使“材尽其用”，通过评论“史实”，见出考生“史识”，还有效完成写作任务。具体可分为两小步：
　　1、“引述”兼“引出”，得“鱼”不忘“筌”。
　　史料类作文，稳妥之道还是简洁凝练地引述材料，然后水到渠成顺势引出观点。先引述材料（相当于“筌”），后引出观点（相当于“鱼”），这样既开头简洁，易于操作，且逻辑清晰。
　　如完全将材料弃之一边，只字不提，直接提出某种观点，一则让人觉得有套作话题之嫌；二来如果观点并非主流、大众、最切合的立意，会让人一头雾水，如“天外来客”，令人费解。
　　另外在引述材料时，切忌照抄史料，这样完全是在凑字数；也不提倡东鳞西爪，简单压缩。那如何引述呢？可储备、运用一些典型成语和