约18040字。

　　滨湖中学第六周“空中课堂”八年级语文随堂检测
　　温馨提示
　　?? 按课程表上好语文公共网课“空中课堂”，做好笔记 ，完成随堂检测和周末检测试题。
　　?? 背诵、翻译第三单元文言文《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》,注意积累文言词汇。
　　?? 继续阅读名著《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》，做好摘抄，写出阅读心得。
　　?? 坚持练字，每天一页。
　　随堂检测
　　时间：2020.3.16   课题：《第二单元复习》 检测时间：30分钟
　　一、 积累运用
　　1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
　　粗糙（      ）  载途（     ） 连翘（     ） 臀围（     ）  褶皱（     ）  携带（    ） 两栖（    ）    
　　劫难（      ）  沼泽（     ） 狩猎（     ） 弥漫（     ）  沙砾（     ）  龟裂(     )  掸帚 (    )  
　　wéi幕（    ）  jiān默（    )  枯zào(    )     悬shū（     ）
　　2.成语填空。
　　（     ）声（     ）迹      草长（     ）飞      周而（     ）始       天衣无（       ）  
　　海（       ）石烂          冰雪（      ）化      风雪（     ）途      （     ）然而至
　　3．下列句子中加点词语运用不当的一项是(      )
　　A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
　　B．就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。
　　C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
　　D．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
　　4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。（用修改符号在原句上修改）
　　(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务；
　　(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。
　　(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
　　(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
　　5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是  (       )
　　影响物候的第三个因素是高下的差异。________。________。________。________。________。________。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
　　①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
　　②这叫逆温层。
　　③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
　　④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
　　⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
　　⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
　　A．③⑥⑤④①②         B．④①②③⑥⑤       C．③④①②⑥⑤       D．④③①②⑤⑥
　　6．综合性学习。
　　寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然” 中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
　　(1)请为这次活动设计一个主题词。
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　　(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
　　活动一：展示图片，描绘大自然。
　　活动二：诵读美文，聆听大自然。
　　活动三：________________________________________________
　　活动四：________________________________________________
　　(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
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　　二、阅读理解
　　气候能够影响人的性格吗？
　　杨阳
　　法国启蒙思想家孟德斯鸠曾在他的巨著《论法的精神》中讨论了法律与气候的关系。他注意到，人们因为气候的不同会导致明显的性格差异：在寒冷的国家，人们对快乐不够敏感；在温暖的国家，人们对快乐的敏感性就要强些；在炎热的国家，人们对快乐极为敏感。气候是用纬度来区分的，不过因此也意味着人们可以用感觉的敏感程度对它加以区分。如果你曾经在英国和意大利观看过一些歌剧，虽然剧本相同，演员亦相同，但你会发现，同样的音乐在两个国家却产生了极不相同的效果。一个国家的观众显得很冷淡，而另一个国家的观众则非常激动，令人难以置信。
　　人的性格与成长环境有关
　　有研究表明，人的性格形成与他的成长环境有着密切关系，其中就包括当地气候对性格的影响。生活在热带地区的人，为了躲避酷暑，在室外活动的时间比较多，所以性格不受拘束，脾气也相对暴躁一些。而居住在寒冷地带的人，室外活动较少，需要长时间在封闭的空间与人朝夕相处，因此养成了较强的情绪控制能力。生活在北极圈内的因纽特人，被称为世界上“永不发怒的人”。俄罗斯的冬天漫长而寒冷，人们习惯于穿着厚重的冬季服装，所以他们的动作迟缓，不随意，性格上常常也呈现坚毅的特点。而江南水乡气候湿润，风景秀丽，往往使人们对周围事物很敏感，所以江南水乡人民大多多愁善感，机智敏捷。在山区长大的人，则因为人烟稀少，开门见山，天气多变，逐渐养成了说话声音洪亮，商量事情爽快，为人诚实的性格。