约2130字。
初三语文专项复习系列之——古代诗词赏析
古代诗词赏析
复习目标
知识与技能：理解诗意、品味语言、分析技巧。
情感价值观：谈对诗歌的独特感受和见解。
复习重、难点
重点：赏析古诗词的方法。
难点：对诗歌主旨的把握。
复习准备    课件；训练题；测试题
复习时数、教法及学法    1课时   教师：启发式   学生：自主、探究
学案设计
温故——诗词赏析所包含的内容：四个字“默写、赏析”；诗歌的要素：意象、意境、主旨。（2分钟）
知新——三步曲（训练、解惑、测试）
第一步：训练——发现问题（时间安排：10分钟）
学生自主完成下列两题（课件出示）。
一、请欣赏如下诗句，请找出它们的共同点：
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》王安石）
2、举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》李白）
3、我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
我认为：                                                                     。
二、                         天净沙·秋思   马致远
      枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯。
此词中的意象有哪些？它们构成了一幅怎样的画面？表现了怎样的主题？
1、诗中的意象：                                                                         。
2、画面：                                                                  。
3、诗中表现的主题：                                                        。
第二步：解惑——明确考点（时间安排：10分钟）
一、解析：诗词句中的“月亮”，“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、瘦马、夕阳”就是体现主旨的重要意象，它是诗人们那种思念之情的载体。所以，意象是作者的感情载体。而意境是由诸多意象组成的画面，大凡雄心壮志伴随开阔壮大的意境，孤独悲伤伴随荒凉暗淡的意境。如： 
提示：诗之主旨大多归结在 “志”与“情”二字上（课件出示）
志：抒雄心壮志  如：《观沧海》《龟虽寿》《破阵子》《江城子 密州出猎》（学生回忆）
    悲壮未酬之志  如：《示儿》《十一月四日风雨大作》（学生回忆）
情：爱国志士的愤情。   如：泊秦淮  春望  石壕吏 （学生回忆）
    思念亲朋与故乡的愁情。   如：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（学生回忆）
    天涯游子的悲情。   如：天净沙 秋思（学生回忆）
隐者的淡泊高洁之情。   如：《饮酒》《归园田居》（学生回忆）
热爱农村风光热爱自然风光赞美河山美丽的闲情。   如：《钱塘湖春行》《过故人庄》（学生回忆）