约3370字。

　　统编版高中语文新教材选择性必性下册《氓》名师学案
　　【学习目标】
　　1．了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》。
　　2．掌握《诗经》赋比兴的表现手法。
　　3．鉴赏诗歌中的人物形象，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
　　【课前预习】
　　(一)关于《诗经》
　　《诗经》是我国________诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。 ________时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。
　　《诗经》按内容分为________ 三大类。“风”有15国风，共160篇，大都是民间歌谣，富有思想意义和艺术价值;“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅，共105篇;“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。
　　《诗经》中的诗歌形式以________为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
　　《诗经》六义：                               
　　(二)写作背景
　　春秋以前，原始的平等观念仍残存于人们头脑中，社会的不平等现象相对后来社会较少。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。
　　（三）《诗经》名句
　　1.执子之手，与子偕老。(《诗经邶风击鼓》)
　　2.一日不见，如三秋兮!(《诗经王风采葛》)
　　3.他山之石，可以攻玉。(《诗经小雅鹤鸣》)
　　4.靡不有初，鲜克有终。(《诗经大雅荡》)
　　5.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。(《诗经小雅小旻》)
　　6.知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉?(《诗经王风黍离》)
　　【阅读赏析】
　　阅读诗歌，完成下面题
　　1、结合课下注释，疏通文意，写下读不准和不理解的字词。
　　2、请学生自由朗读，结合注释，梳理行文脉络。
　　3、诵读课文，根据课文内容，谈谈女主人公和氓有怎样的性格特征？
　　女主人公（弃妇形象）
　　氓
　　4、作为新时代的青年，你想对女主人公和氓说…….
　　我想对      说                                             
　　5、探究《氓》中造成女子婚姻悲剧和痛苦的原因有哪些？
　　6. 三四章运用哪种表现手法，有怎样的表达效果？
　　7、淇水在诗歌中有什么作用?请谈谈你的理解。
　　【当堂评价】