约6560字。

　　统编版高中语文必修下册《鸿门宴》学案设计
　　【文本解读】
　　《史记》是纪传体史书，其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，集中展现了司马迁的史识和文学才能。《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，正如清人郭嵩焘所说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，是史公极得意文字。”除了主要人物，项伯、范增等人也都个性鲜明。阅读时要关注人物的性格特征，注意人物关系、人物言行与事件发展之间的联系。
　　【素养目标】
　　1.掌握文中重点文言词语和句式。
　　2.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。
　　3.分析情节，体会情节的波澜。
　　4.鉴赏文章塑造人物形象的手法，并通过项羽与刘邦性格的比较，一分为二认识“性格”与命运的关系。
　　【学习重难点】
　　学习本文塑造人物形象的手法，以及理解性格与命运的联系
　　【学习方法】
　　点拨法与合作探究相结合
　　【学习过程】
　　一、知人论世
　　1.了解司马迁
　　司马迁（约前145～约前90），字      ，西汉著名       、      、     。夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。
　　2.了解《史记》
　　《史记》是我国第一部       通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　补充：
　　史书体例
　　①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
　　②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
　　③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
　　④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
　　⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
　　⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
　　3.相关背景
　　这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时