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　　专题二　实用类文本阅读
　　•考情纵览•
　　卷别 材料话题 字数 考查角度
　　客观题1 客观题2 主观题(题干)
　　2020 卷Ⅰ 中国新基建 1146 　核心概念(新基建)的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　6.我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析
　　卷Ⅱ 精准扶贫 1166 　整体材料内容的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　6.贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处?请结合材料概括说明
　　卷Ⅲ 文学与现
　　实的关系 1192 　整体材料内容的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　6.钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析
　　2019 卷Ⅰ 可移动文
　　化遗产 1164
　　(不含表) 　重要概念范畴(可移动文化遗产“修复”工作)的界定 　整体材料内容的概括和分析 　6.请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因
　　卷Ⅱ 中国桥梁建造 1263 　单个材料(材料三)内容的梳理 　整体材料内容的概括和分析 　6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片?请结合材料简要分析
　　卷Ⅲ 志愿服务 1115 　重要概念(志愿服务)的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一说法的根据
　　2018 卷Ⅰ 量子通信 1313 　整体材料内容的理解 　整体材料内容的概括和分析 　9.以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析
　　卷Ⅱ 知识产权、
　　科技成果
　　转化 953
　　(不含图) 　单个材料(材料二)内容的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用
　　卷Ⅲ 图书出版 933
　　(不含图) 　单个材料(材料二)内容的理解和分析 　整体材料内容的概括和分析 　9.在“互联网+”的影响下,图书出版业发生了哪些转变?请简要概括说明
　　•分析预测•
　　1.文本选材。全国卷实用类文本阅读材料多以非连续性文本形式出现,文体多样,包含新闻、报告、科普、自然科学论文、社会科学著作等,一组文本由3~4个材料组成,有时包含图表类材料,充分体现了实用类文本阅读取材的多元性、丰富性和时代性、现实性。虽然材料间为非连续性的文本,但是一组文本只有一个明确的中心,不同材料从不同角度进行阐述。但2020年全国卷Ⅲ的实用类文本阅读材料选用了一篇连续的人物访谈,提醒考生备考时也要适当关注连续性的新闻类文本。
　　2.考点设置。《中国高考评价体系》把阅读实用类文本的能力归为“信息性阅读能力”,其要求有:在熟悉实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本,把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息,分析主要信息和次要信息的关系;能评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本的社会价值和现实意义;能在不同文本的信息之间建立联系,分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达