约3610字。

　　《秦腔》示范课教学设计
　　“这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟肖地统一。”高亢响亮、沧桑悲凉的秦腔与八百里古风犹存的秦地是息息相关的。《秦腔》是一篇浑厚深重的文化散文，其中不仅濡染了秦地的民情风俗，而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨。
　　【知识与能力目标】
　　1、体会文章的大气和深沉的文化底蕴；
　　2、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一；
　　3、习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。
　　【过程与方法目标】
　　1、品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧；
　　2、体会作者在场面细节描写上的出神入化。
　　【情感态度价值观目标】
　　体会中国民俗文化的特点，从而对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。
　　【教学重点】
　　品味文章的语言、学习描写手法。
　　【教学难点】
　　体会中国民俗文化的特点，交流秦腔之类传统艺术发展前景的看法。
　　1、多媒体课件；
　　2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
　　3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者贾平凹以及秦腔的资料。
　　一、创设情景，激情导入：
　　我国地域广大，方言众多，因而形成各具特色的地方文化，很多地方都有自己的地方戏曲，代表着本地文化的某些特点，比如广东的粤剧，以北京为主的京戏等。在我国西北五省就流传着一种中国最古老的剧种之一的秦腔。逢年过节，吼唱秦腔是秦人表达快乐、倾吐悲伤的最佳方式。
　　二、初读课文，扫清障碍：
　　1、请根据文章提供的信息，简要介绍秦腔。
　　源于西府（八百里秦川，以西安为界）,历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者,爱者便爱得要死，恶者便恶得要命,震撼；
　　评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。
　　2、作者简介。
　　贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，现为西安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野