约4620字。

　　《项脊轩志》教学设计学情分析教材分析课后反思
　　教学目标：
　　1、理解然、迨、归宁、凭几、上漏、手植等词及一些特殊的文言句式的用法。
　　2、体会平淡琐事中感人至深的真情。
　　3、学习通过细节描写表现情感的方法。
　　教学重点：体会平淡琐事中感人至深的真情。
　　教学难点：学习通过细节描写表现情感的方法。
　　一、导入
　　展示：佳句共赏
　　生命是一个不断得到又不断失去的过程，为了不让它逝去时了无痕迹，我们拼尽全力，记住那些歌哭欢笑，美丽过往……
　　归有光的一生也是一个“不断得到又不断失去”的一生，而归有光所做的，也正如这句话所说的“拼尽全力，记住那些歌哭欢笑，美丽过往”。今天就让我们走近归有光，走进他的俗常人生，去感受他记住的那些歌哭欢笑与美丽过往。今天我们将要学习是归有光的一篇散文《项脊轩志》。
　　设计意图：从归有光的生平经历导入，引起学生对归有光的兴趣，也对课文内容有一个初步的认识。
　　二、过程
　　展示：学习目标：1、体会平淡琐事中感人至深的真情。
　　2、学习通过细节描写表现情感的方法。
　　（一）整体感知
　　1、预习检查
　　出示PPT
　　2、归有光的散文号称“明文第一”，《项脊轩志》更是他散文中的翘楚，这么好的文章，当然要好好品味。同学们速读课文，完成速读要求。
　　展示：速读要求：
　　1、请用一句话概括本文的主要内容。
　　2、请找出文章中直接表达作者情感的一句话。
　　师：哪位同学能用一句话来概括这篇文章的主要内容？
　　师：通过一间项脊轩回忆了母亲、祖母、妻子的往事。祖母是一代人，母亲是第二代，妻子是第三代人，所以，作者是借项脊轩记述了三代人的故事。清代梅曾亮曾经评价说：“借一阁以记三世遗迹”。（板书）
　　师：那么文中直接表达作者情感的一句话是哪句呢？（然余居于此，多可喜，亦多可悲。）（板书）
　　师：我们可以这样来概括这篇文章：本文记述了一间陋室——项脊轩（生齐答），三个女人——祖母、母亲和妻子（生齐答），两种情感——喜与悲。
　　设计意图：训练学生通过速读，提升学生整体感知