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　　《将进酒》教学设计课后反思
　　设计理念
　　这节课力求图突出三个特点：
　　1、突出语文学科的特点，突出学生的诵读。
　　2、反映新课标理念，坚持“老师为主导，学生为主体”的原则，使学生做课堂的主人。
　　3、探究作品的思想内涵，体味李白豪放的诗风。
　　学习目标
　　1、培养诵读兴趣，在诵读中感受形象，加深对文本的理解
　　2、通过反复诵读，品味探究，体会文本的感情、风格。
　　3、感受诗人形象，培养积极进取，追求自由的精神
　　重点
　　准确诵读全诗，把握作者复杂的感情
　　难点
　　正确理解李白借酒浇愁中积极进取的精神
　　一、导入新课
　　“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”这是李白的一首诗，是写酒的。李白喜欢酒也能喝酒，今天我们就学习他的另一首写酒的诗《将进酒》。
　　板书将进酒
　　课件展示作者及背景
　　课件一：李白(701—762年)字太白，号青莲居士，四川江油人，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，又称为“诗仙”。
　　课件二
　　背景材料：唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗大多认为作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。
　　《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将：请之意。《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。李白的这首诗是借用乐府旧