约6500字。

　　《为了忘却的记念》教案
　　一、教学目的
　　二、1．理解并运用课文中的词语；
　　三、2、分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想情感，归纳全文的主旨；
　　四、3、归纳课文各部份大意，并能说明各部份之间的内在联系。
　　五、教学重点
　　六、1、探讨文章主旨。
　　七、2、琢磨重点语句。
　　八、
　　九、教学难点
　　1探讨各部份之间的内在联系
　　2琢磨重点语句
　　十、附预习作业：
　　十一、1、回忆以前学过的关于鲁迅的文章。
　　十二、2、阅读《为了忘却的记念》，完成并试探：
　　十三、⑴借助书下注释和工具书，扫清文字障碍。
　　十四、⑵课文题目是不是一个病句，应该如何断句，如何理解？
　　十五、⑶文章中提到了三个典故，要求能够口述给他人听。
　　十六、⑷课文共五部份，在每一个序号后写下本部份大意。
　　十七、⑸理清每部份大意后琢磨作者的写作思路。
　　十八、⑹通过阅读课文，比比能就课文内容提出疑问。（包括文意、思路、语言等方面。）
　　十九、教学用具：多媒体
　　二十、教学时数：二课时
　　二十一、第一课时
　　二十二、一、导入新课
　　二十三、辨识下列挽联或对联别离是写的哪一历史人物，借此激发学生兴趣。（挽联或对联可用投影仪出示。）
　　二十四、①刚直不阿留将正气冲霄汉
　　二十五、幽愁发愤著成信史照凡间（司马迁）
　　二十六、②写鬼写妖高人一等
　　二十七、刺贪刺虐人木三分（蒲松龄）
　　二十八、③译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？
　　二十九、先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）
　　三十、二、温故知新
　　三十一、1、提问：谁能给大家讲一些关于鲁迅先生的事？
　　三十二、2、提问：就你的了解，谈谈鲁迅先生是如何的一个人？
　　三十三、提示：可能会出现以下几种观点：
　　三十四、①厉害，不容易接近。在唐弢先生的《琐忆》中谈到那时社会上的议论：“……鲁迅多疑，……世故，……脾气大，……爱骂人，……睚眦必报，……不容易接近。”而且鲁迅先生的文章言词犀利，针砭时弊，入木三分。
　　三十五、②情感丰硕。如《故乡》、《孔乙已》、《阿Q正传》等小说都表现了作者对基层民众生活的同情与命运的关注；当朋友被反动派残暴地杀害后，作者表现了极大的悲忿，如《记念刘和珍君》。