约8890字。

　　七年级语文        2021.5
　　考试时间：150分钟；满分：150分
　　注意事项：
　　1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
　　2．请将答案正确填写在答题卡上
　　一、积累运用（31分）
　　1．结合语境，按要求答题。（4分）
　　在人生成长的路上，有得意之时的凌云壮志，有失意之时的不堪回首，如何达观的看待人生？既要相信人与人之间的契约精神，也要时刻去监督自己内心的选择，合理排解心中的不满，不要背负太多的累zhuì，最后定会享受到如释重负之快感。也不要咄咄逼人，退一步海阔天空。应常怀悲天mǐn人之情，少一些飞扬跋扈。
　　（1）根据拼音写汉字，用正楷依次填写在田字格内。（2 分）
　　（2）给语段中加点的字注音。（2 分）
　　如释重负     ▲                咄咄逼人       ▲      
　　2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ▲  ）（2分）
　　A. 这本来是一件极其保密的事，他居然在大庭广众之下宣扬起来。
　　B. 我从此也有了血气方刚的魂魄，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
　　C. 我跟他约定八点半在校门口见面，他不期而至，八点就到了门口。
　　D. 由于光线折射和反射的影响，荒漠有时会产生海市蜃楼这一奇异景象。
　　3．下列各句中说法错误的一项是（    ▲  ）（3分）
　　A. “把书送去”  “比前天热”  “在读书”加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词结合在一起组成短语。
　　B. 紫色的瀑布遮住了粗装的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。这句话的标点符号使用正确。
　　C. “桃李飘香”“鸟语花香” “热烈欢迎”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。
　　D. 社区开展宣传活动，增强了辖区居民的自我保护与防范。这句话是个病句。
　　4．下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ▲ )。(3 分)
　　A. 《假如生活欺骗了你》俄国诗人普希金以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。《未选择的路》美国诗人弗罗斯特借自然界的路表达对人生之路的思考。
　　B. 幽州台即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。“宣室求贤访逐臣”中的“宣室”指汉代未央宫前殿的正室，“逐臣”指被放逐的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。
　　C. “丝竹”在古代泛指乐器，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。古人以山南水南为阳，山北水北为阴。
　　D. “铭”和“说”都是古代一种文体。“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。 “说”为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。
　　5．默写。（每空1分，共9分）
　　（1）当窗理云鬓，________▲__________。
　　（2）斯是陋室，_____▲_____________。
　　（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_________▲____________。
　　（4）念天地之悠悠，_____▲___________。
　　（5）不畏浮云遮望眼，_________▲_________。
　　（6）哲理诗是诗人对人生、社会的深度关注与睿智思索的智慧结品，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中：杜甫在泰山的壮丽美景中触景生情，想象“_____▲______，_____▲_______”的豪迈，激励我们勇于攀登；陆游在山西村溪水潺潺、山路陡转的茅舍前感慨“______▲________，_______▲______”，告诉我们在困境中坚持，终究会出现豁然开朗的境界。
　　6．专题与语文实践活动。（10分）
　　“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。
　　（1）．【追溯“孝”源】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”右图是“孝”字的金文和楷书写法，请结合图形说说你对“孝”的理解。（2分）
　　▲                                                                 
　　（2）．【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。（2分）
　　上联：羊羔出栏思跪乳
　　下联：________▲__________（备选汉字：念离鸦反乌巢哺）
　　（3）．【辨析“孝”道】靖廉元年，金人入侵，人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨，意欲投军，又担心母亲年迈，在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽志报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。母亲年迈，岳飞却抛下她奔赴疆场，你觉得岳飞尽孝道了吗？请说说你的看法和理由。（3分）
　　▲                                            
　　（4）．【“孝”行设计】请你为此次活动再设计三个活动形式。（3分）
　　示例：开展“孝”主题班会活动。
　　(1)         ▲            (2)       ▲            (3)         ▲         
　　二、阅读理解（56分）
　　（一）名著阅读，完成第7题。（10分）
　　7﹒（1）【名著推荐】4 月 23 日读书节，做为“阅读推广大使”，为以下几部名著拟写了推荐语，请你依次选出对应的选项。（每空 1 分，共计 3 分）
　　①《基地》（ ▲ ） ②《海底两万里》（ ▲ ） ③《哈利波特与死亡圣器》（ ▲ ）
　　A．虚幻绮丽的魔法国度，现实社会的艺术投影。
　　B．高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。
　　C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。
　　（2）【名著探究】《骆驼祥子》的一大特色，就是鲜明突出的京味儿。 这既是一种言语地域风格，也是作者的个人言语风格。请结合作品中作者对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特