《沁园春·长沙》导学案18

约3630字。

　　部编版高中语文新教材必修（上）《沁园春•长沙》名师导学案
　　一、学习目标
　　1.反复朗读，注意重音与节奏，体会本文语言的精炼、准确。
　　2.分析艺术手法，感受词人豪放雄奇的风格。
　　3.找出意象，体会壮阔深沉的意境，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
　　二、知识链接
　　1.作者简介
　　毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。长征途中，1935年1月遵义会议上确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。领导了抗日战争、解放战争，建立了新中国。1949至1976年，担任最高领导人。代表作有《卜算子咏梅》《沁园春雪》《七律长征》。
　　2.写作背景
　　《沁园春长沙》作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词。
　　3.文学常识
　　词兴起于唐，盛行于宋 ，词最初称为“曲词”或“曲子词”。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
　　词牌就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 如“沁园春”是词牌名，长沙是题目。
　　4.意象
　　所谓“意象”，就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。例如：杨柳，“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗。如王维《渭城曲》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。
　　三、导学指导与检测
　　导学 导学检测及课堂展示
　　初读 1.读诗入境
　　（1）自由读：读准字音，自读注释，梳理词意。
　　（2）个人读：将个人情感融入诗情。
　　（3）齐读：把握节奏，揣摩感情，初步感知。
　　（4）听读：要求静听，用心感受。
　　（5）试读：突出节奏、咬字、重音、感情等。
　　细读