《大卫·科波菲尔》课堂实录

约3910字。

　　统编版高中语文选择性必修（上）《大卫科波菲尔（节选）》名师课堂实录
　　教学目标：
　　1．辩证认知米考伯先生人物形象，探究人物背后的社会。
　　2．引导学生领会文学作品中“小人物”这个社会群体所蕴含的丰富内涵及其现实意义。
　　教学重点：探究米考伯先生人物形象，理解当时背景下的英国社会小人物的生存状况态与精神面貌。
　　教学难点：对米考伯先生面对困境时的表现的认知。
　　教学方法：合作探究法、问题讨论法
　　教学准备：提前观看纪录片《维多利亚时代》、多媒体课件
　　课时安排：1课时
　　教学步骤及过程：
　　一、 导入新课
　　师：同学们，首先让我们一起来欣赏一下这段话，大家齐读一遍：
　　生：这是最好的时代，这是最坏的时代；
　　这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；
　　这是光明的季节，这是黑暗的季节；
　　这是希望之春，这是失望之冬；
　　人们面前应有尽有，人们面前一无所有；
　　人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
　　师：这段话选自哪里？对，是英国作家狄更斯《双城记》的开篇。这段话之所以被人们传诵，就是它体现了一位批判现实主义作家对时代辩证性的认知。那么希望与失望，美好与丑恶，光明与黑暗，正义与邪恶是如何交织的？今天，我们走进《大卫科波菲尔》一课，一起领略下作家笔下19世纪的英国社会。
　　二、检查预习
　　师：课前，我们布置了预习任务，一，让大家通过思维导图的方式理清一下文章梗概；二，读完之后，你有哪些困惑。下面咱们就看一下大家的完成情况。
　　首先，请两组的代表同学上来展示一下自己的思维导图。
　　生：两位同学代表上台，分别展示自己的思维导图并简单讲解。
　　师：两位同学的思维导图都非常的清楚漂亮，虽然细节有所不同，但都是以大卫的经历为主线，情节把握得非常清楚。
　　下面来看看大家的第二个预习任务，大家阅读后有哪些困惑。
　　大家的问题，我们用纸条的方式收起来了，问题虽然大同小异，但也相对集中，我们简单地给大家分享几个。
　　展示ppt学生问题：
　　生：1、米考伯夫妇明明负债累累，为什么却喝酒炸羊排一点不节俭？为什么痛苦之后还要唱歌哼曲子？