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　　让考场作文与众不同，独得高分
　　每一位中考或高考的阅卷老师，每天要批阅数百份作文题目相似、内容相仿、主题相近的作文，很容易引起心理和视觉上的疲劳。如果你的文章的开头与众人大同小异、材料选择雷同、表现手法单一的话，是无法很好地引起阅卷老师关注的。这时，一篇文章的立意新颖和表现手法的丰富，就显得特别重要。
　　立意，是指一篇文章在确定主题后，作者在如何更好地表现文章主题方面所做的整体构思，包括我要运用哪些材料、用什么样的表现手法、采取什么样的叙述视角来更好地表现主题和吸引读者。因此，对于一篇文章的立意来说，它要实现的首要目标便是新颖巧妙，有可读性。
　　一、叙述的人称
　　1．第一人称
　　使用第一人称，也就是以“我”为叙述线索或主题的文章，这在考场作文中是最常见的，能增强真实感，便于表现作者丰富的内心思想情感变化。
　　2．第二人称
　　也就是“你”，其好处是便于沟通，读起来令人倍感亲切，能够拉近读者与作者间的距离。适合一些亲情、友情类文章的写作。文章中，作者仿佛和读者在面对面地倾谈，容易引起读者更多的理解与共鸣。
　　3．第三人称
　　也就是“他”，作者往往站在故事之外讲故事，有时适合话题类作文的写作，但在考场作文中用得较少，建议同学们谨慎使用。第三人称的好处是便于作者通过全知全晓的方式，从各个方面充分地表现人物形象和故事背景。把握好了，有异军突起之效，但在考场作文中受制约的因素偏多，通常情况下弊大于利，除非能使用得恰到好处，建议不要多用。  
　　“喂，我叫林，你叫什么？”那个自称为林的男孩一脸天真地看向靠着墙的他，期待着他的回答。大约僵持了几秒，他抬起了头，一乌黑的眼睛正对上林浅棕色的双目。林对他突如其来的动作吓了一跳，“啊”了一声，向后踉跄了一下，然后马上站稳：“喂！干嘛吓人啊！”林有些不爽地说。他的目光在林身上顿了一下，随后瞟了一眼林，低下头，嘴中轻声地“啧”了一声。
　　林抿紧嘴唇，深吸了一口气，似乎对他“无言”的回答表示愤怒。但是，随后，心情又缓和下来：“我叫林，你叫什么呀？”而这次，他连头也没有抬，没有任何回应。不尊重！他竟然不尊重我！林在心中怒吼，脸上的笑容也收了回去。他深吸了一口气，然后再吐出来，便自己的情绪暂时稳定下来：“我说你——”“澈。”一个沙哑的声音打断了林的话，而这句话一瞬间抽走了林所有的怒意。难道是他在说话？林又将目光重新挪回到他身上。似乎是感觉到了林的怀疑，他又开口说话：“我说我叫澈，有问题吗？”澈抬头看林，额头微微一皱，却很好看。
　　“喂，别那么死板嘛！”林嘴角微微上扬，露出一个微微的笑容，暖得可以融化整座冰山。
　　这是马颐新同学在《人生，若只初相识》一文中的片断，作者将第