约3540字。

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》优质课教学设计 (部编版九年级下册)
　　教学目标
　　1．了解朦胧诗派的特点，积累相关的文学常识。
　　2．朗读诗歌，积累重点词句。
　　3．诵读诗歌，感受其音乐美和意境美。
　　教学重点
　　朗读诗歌，积累重点词句。
　　教学难点
　　诵读诗歌，感受其音乐美和意境美。
　　教学过程
　　一、新课导入
　　1．导语
　　上个世纪70年代末，面对刚过去十年“文革”、遍体鳞伤的祖国，青年诗人舒婷创作了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，抒发了强烈的爱国情感，真挚而浓厚。下面，就让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感吧！
　　2．资料助读
　　朦胧诗产生于20世纪70年代末、80年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、食指等。
　　3．作者介绍
　　舒婷，原名龚佩瑜，当代诗人。主要作品有：诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等，散文集《心烟》等。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖。
　　4．写作背景
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗发表于1979年。从“文化大革命”中过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对经历过深重灾难后获得新生的祖国，很自然地生发出一种忧患意识与历史责任感——为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首抒情短诗。
　　二、课文讲授
　　1．教师朗读课文，学生体会诗句节拍、重音。
　　我/是你簇新的理想，
　　刚从神话的蛛网里/挣脱；
　　我/是你雪被下/古莲的胚芽；
　　我/是你挂着眼泪的/笑涡；
　　我/是新刷出的/雪白的起跑线；
　　是/绯红的黎明
　　正在/喷薄；
　　——祖国啊！
　　我/是你的十亿分之一，
　　是你九百六十万平方的/总和；
　　你/以伤痕累累的乳房
　　喂养了
　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
　　那就/从我的血肉之躯上
　　去取得
　　你的富饶、你的荣光、你的自由；
　　——祖国啊，
　　我亲爱的/祖国！
　　2．学生自由诵读，感受诗歌的韵律美。
　　三、深入分析
　　1．理清诗歌内容：
　　第一节：祖国在漫长的岁月中所经受的困难。
　　第二节：人民在贫穷的境遇里充满希望，盼望着美好的生活变成现实。
　　第三节：在新的历史机遇面前，祖国又焕发了新生。
　　第四节：“我”的宣言——要报答祖国母亲的养育之恩。
　　2．小组内交流合作：每一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？
　　第一节：