约14970字。

　　2020-2021学年浙江省金华市义乌市宾王中学七年级（上）
　　第一次月考语文试卷（9月份）（附教师版答案详细解析）
　　一、积累与运用
　　1．（4分）看拼音写汉字，或看汉字写拼音。
　　阅读美文，能让我们享受美的熏陶。读朱自清的《春》，耳畔仿佛听到鸟儿在卖弄清脆的歌hóu　 　，使脑海中仿佛出现点点黄晕　 　，烘托出安静而和平的月夜；读老舍的《济南的冬天》，一幅雪后初晴图展现在我们面前：山尖全白的亮色，仿佛给蓝天xiāng　 　上了一道银边；可人的济南冬水，善解人意，一任水藻把终年zhù　 　蓄的绿色拿出来，绿得沁人心脾。
　　2．（6分）古诗文默写。
　　（1）四季变换，皆可入诗、入画。“　     　，洪波涌起”那是枭雄曹操眼中的秋色；“　     　，小桥流水人家，古道西风瘦马”那是旅人羁旅之画。
　　（2）四季变换，往往使诗人触景生情。“　     　，　     　”一句，是李白览尽暮春景色后，抒发对友人的思念和安慰之情；“　     　，　     　”则是李益登城远望后勾起的征人思乡之情。
　　3．（3分）下列各句重音和停连最不适合的一项是（　　）
　　A．风v轻悄悄的，草v软绵绵的。
　　B．牛背上v牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　C．今天夜里山草也许就绿起来了吧？
　　D．真的，济南的人们v在冬天是面上含笑的。
　　二、阅读
　　4．（2分）名著阅读。
　　高尔基说：“文学即人学”。阅读名著，听作者讲述人的故事，因此我们认识了形形色色的人物。如读《五猖会》，我们认识了鲁迅的父亲，他不懂孩子的心理，教育观念落后，从他　           　（事件）便可一知；读《藤野先生》，我们还了解了鲁迅　           　 （事件），投身到用文字拯救民族灵魂的心路历程，了解了一个爱国者鲁迅的真实影像。
　　5．（4分）阅读名著，解读人物，还可以启迪人生，从中汲取人生智慧。读《琐记》，我们看到了表面对孩子温柔可亲、予取予求的衍太太，我们还看到了阻止孩子们吃冰甚至告诉他们的家长，致使我们挨了一通骂，因此我们赠与她绰号“肚子疼“的沈四太太，它启迪我们识人的方法：　                　；读《藤野先生》，我们从藤野先生身上，学习他　                　的优秀品格（两点即可）。
　　6．（13分）现代文阅读。
　　春（节选）
　　①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
　　②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
　　（1）读文字，现图画，是读书一法。下面三幅图中，哪幅图最符合节选的第3自然段所绘之景？说明理由。
　　我选 　 　（序号），因为这幅画 　 　。
　　（2）写景须抓住特点。请概括朱自清笔下春风的特点。
　　（3）春花须用花一样精美的语言描绘。请赏析下面句子表达的妙处。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
　　（4）孙绍振先生认为：并列式的结构“流水账，罗列现象，平铺直叙，在艺术上的危险就是单调，缺乏内在丰富和变化。”你觉得节选的三段文字，在布局上有没有变化？结合三段文字上试作赏析。
　　7．（12分）阅读下文，回答问题。
　　春天是一点一点化开的
　　迟子建
　　①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。[A]粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没