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　　学习任务群 人文主题 语文素养
　　外国作家作品研习 多样的文化：了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。 1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵。
　　2.了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙述手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就。
　　3.总结小说的艺术特点，深化对小说这一题材的认识，提升小说鉴赏的能力。
　　4.思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意。
　　[单元寄语]
　　多样文化　交流互鉴
　　人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类发展进步的动力源泉。习近平同志指出：“文明具有多样性，就如同自然界物种的多样性一样，一同构成我们这个星球的生命本源。”世界因多彩而美丽，文明因交流互鉴而发展。当今时代，不同国家、不同民族文明交流互鉴的深化，在推动文明发展的同时，也在促进文化多样化发展。
　　中国日益走近世界舞台中央，带来文化多样化机遇。随着经济实力、科技实力、综合国力和国际竞争力、影响力的不断增强，中国日益走近世界舞台中央，与不同文明交流对话、相互借鉴日益频繁、不断深入，文化空间和文化视野不断拓展。交流孕育融合，融合推动进步，促进新文化的形成。中国一向尊重文化多样化发展，积极促进不同文明平等相待、互学互鉴，努力推动人类文明实现创造性、多样化发展，必将为人类文明发展作出更大贡献，为人类社会进步作出更大贡献。
　　构建人类命运共同体呼唤文化多样化发展。构建人类命运共同体，是习近平同志着眼人类发展和世界前途提出的中国理念、中国方案，受到国际社会高度评价，已被多次写入联合国文件，产生日益广泛而深远的国际影响。人类命运共同体是基于文化多样化的共同体，文化多样化是构建人类命运共同体的文化支撑。只有尊重各民族文化存在和发展的权利，促进各民族文化并存互鉴，世界才能走向持久和平、普遍安全、合作共赢。文化差异不应成为世界冲突的根源，而应成为人类命运共同体的基石。尊重文化多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建人类命运共同体的美好愿景才能一步步成为现实。
　　当今时代，世界范围的文明交流互鉴日益广泛而深入，有力促进了文化多样化发展。随着我国国际地位提升，文明交流互鉴在更大空间、更高层次上展开，文化多样化特征更为明显。
　　第8课 大卫•科波菲尔(节选)
　　课文导入 素养任务
　　一个羸弱的少年，衣衫褴褛衣食无着，风尘仆仆，疲惫不堪，却仍坚定地走在暮色苍茫中，尽管他不知道前面会是什么……这个少年就是我们熟悉的大卫•科波菲尔。《大卫•科波菲尔》是一部令人着迷的自传体著作。俄国伟大的文学家列夫•托尔斯泰曾经高度评价过一部作品，说它是“一切英国小说中最好的一部”，那究竟是一部怎样的作品呢？今天这节课，我们就来共同走进这部伟大的作品——英国著名作家查尔斯•狄更斯的《大卫•科波菲尔》。 1.理解小说《大卫•科波菲尔》主要的思想内容。
　　2．了解作者经历，了解小说自传性质及叙事视角。
　　3．鉴赏分析人物形象。