《雪》教学设计2

2课时，约3700字。
　　十九．雪
　　王绥辉（海南省海口市义龙中学  高级教师）
　　教学目标：
　　1.整体感知作品内容，理解文中描绘的雪景图。
　　2.欣赏文章的对比写法，体会文章的深邃寓意。 
　　3.有感情地朗读作品，深入领会散文诗的意境。
　　教学重点：
　　领悟文中描绘的两幅雪景图，理解语言的深层含义，体会文章的深邃寓意。
　　教学难点：
　　理解语言的深层含义，体会文章的深邃寓意。
　　教学时间：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　二、导语： 
　　1、同学喜欢不喜欢猜谜语呀？下面请同学们根据谜面 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”猜一猜，这指的是哪一种自然现象？（雪）
　　2、同学们还说出哪些写雪的诗句呀？
　　（明确：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”“北国冰封，万里雪飘，望长城内外，唯余茫茫，大河上下，顿失滔滔。”“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”。“山回路转不见君，雪上空留马行处。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。）
　　古今中外的文学作品，描绘雪景的散文诗歌很多，由雪引出的的感想也不尽相同。今天我们来学习一篇鲁迅先生创作于1925年的散文诗──《十九  雪》(板书：十九  雪   鲁迅)感受鲁迅笔下的雪是怎么样的？看看他对于雪又有什么样的感想？  
　　二、学生默读课文，整体感知，思考完成：
　　1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 
　　（板书：南方的雪景　北方的雪景） 
　　2、南方的雪和北方的雪各有什么特点？ 
　　（板书：南方的雪滋润美艳、北方的雪如粉，如沙）
　　3、同学们们能不能根据这两幅画面把课文分成两个部分：
　　（明确：第一部分(1～3段)，描写江南的雪与雪野，抒发渴望美好生活的感情。
　　第二部分(4～6段)，描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与反抗