约4600字。

　　古诗阅读专题
　　广东省肇庆市2021-2022学年高三上学期第一次统一检测语文试题
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
　　归阳羡兼送刘八长卿
　　皇甫冉
　　湖上孤帆别，江南谪宦归。
　　前程愁更远，临水泪沾衣。
　　云梦春山遍，潇湘过客稀。
　　武陵招我隐，岁晚闭柴扉。
　　15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．首句的“湖上”是分别之地，次句的“江南”是诗人家乡阳羡所处的区域。
　　B．以“孤”饰“帆”隐含形只影单之意，“谪”则显示了诗人的身份和归因。
　　C．颈联运用了互文手法，写楚地的山水处处充满春意，从这里经过的人却少。
　　D．诗人化用武陵源的典故，暗示自己在隐居生活中获得了安慰，悲情已消减。
　　16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
　　15．（3分）D  【解析】错在“在隐居生活中获得了安慰，悲情已消减”。诗人写此诗时正在回家途中尚未归隐。
　　16．①被贬的伤感。诗人仕途不顺，遭贬归家，因而惆怅。②惜别的友情。诗人送刘长卿时依依不舍，并对其前程表示担忧，临水落泪。③对隐居生活的向往。诗人感到武陵源正是他要归去的地方。（每点2分，共6分。意思对即可。）
　　广东省惠州市2022届高三第二次调研考试考试语文试题
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
　　淮上与友人别 郑谷
　　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
　　数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　15．下列对这首诗的赏析解说，不正确的一项是（3分）
　　*A．题目指诗人郑谷在扬子江北岸淮上（瓜洲渡）留别友人，点明事件。
　　B．一二句诗人既用淡墨点染景色，又用重笔抒写愁绪，但景与情并无冲突。
　　C．一二句一处“扬”、两处“杨”同音重复，使得声情宛转，情意低回。
　　D．末句“君”“我”对举，“向”字重迭，使得这句诗增添了咏叹的情味。
　　【结合“君向潇湘我向秦”，不是留别。】
　　16．明代谢榛改此诗为：“君向潇湘我向秦，杨花愁杀渡江人。数声长笛离亭晚，落日空江不见春。”你认为改得好吗？试简述意见。（6分）
　　【改得不好。①原诗“君向潇湘我向秦”放在最后，耐人寻味，余韵无穷。改诗把这句放在开头，使整首诗直白寡味。②原诗“扬子江头杨柳春”点染景色，以乐景反衬离愁，益增愁