约4100字。

　　太空一日 第二课时
　　同学们大家好！今天继续学习太空一日。
　　环节一：回顾第一课时学习内容。
　　上节课梳理并分析了作者在太空一日中的经历和感受。那么，作者是怎样应对这些经历中意外情况的呢？从中体现出作者怎样的性格特点？和精神品质呢？我们还是分别从起飞升空太空飞行。和返回落地。这三个阶段来进行分析。
　　环节二：分析课文。
　　起飞升空阶段，面对共振所带来的几乎无法承受的痛苦，作者是如何应对的呢？请同学们圈画相关语句。
　　当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。
　　在起飞阶段作者就遇到了突发状况，身体遭受了几乎无法承受的痛苦。但是，他沉着应对。我们再来看太空飞行阶段，当杨利伟产生本末倒置的错觉的时候，他又是怎样应对的呢？同学们可以圈画出下面这段文字的内容。
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　　在这种情况下没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景。眼睛闭着猛想。不停的响。以给身体一个适应过程。几十分钟后。我终于调整过来。
　　作为中国首飞航天员身处太空，遇到突发情况，杨利伟靠着自己顽强的意志去克服困难。在这个过程中，他想象自己在地面训练的情景。让身体逐渐适应。几十分钟后，我终于调整过来。这句话中的“终于”一词，表示经历的时间之久。对应着前面的几十分钟孤身一人身处太空的杨利伟，在几十分钟里一直承受着本末倒置错觉所带来的难受感，而且是在不明所以的情况下。请同学们想象一下这个过程是多么漫长而又痛苦。但杨利伟并没有用很多的言语来渲染这种痛苦。而是陈述自己如何想办法调整自身来克服困难。从中我们可以感受到杨利伟意志的顽强。在这样的紧急情况下，他还能随机应变，他的勇敢和智慧，也可见一斑。
　　在太空飞行阶段，作者还遇到了不明原因的神秘敲击声，我们看看他又是怎样应对的？
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　　鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
　　从这段文字可以看出，虽然杨利伟非常紧张，但他还是保持了一贯的镇定。在飞船运行正常的情况下，他并没有向地面报告，而是试图自己找出响声所在虽然最终未能发现什么。但杨利伟在遇到意外情况时所表现出来的沉着，冷静，勇于探索的精神，着实给我们留下了深刻印象。
　　我们接着来读惊心动魄的返回落地阶段。
　　请大家读一读第9到12自然段。当作者看到舷窗出现裂纹时，他又是怎样应对的呢？请同学们做圈画。
　　我的汗出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没有高到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。
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　　我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，在不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。
　　我们不妨再来读一读这些语句，体会作者当时内心的紧张。
　　外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。作者先是用简短的语言表达自己哪怕面对窗外高温，碎片划过，飞船过载等情况时并不紧张。与看到舷窗玻璃出现裂纹时紧张了形成对比，突出了当时情况的危急和惊险。作者用内心独白的方式呈现自己的心理活动，也让读者有了更直接的了解和感受。
　　PPT：先是右边舷窗有裂纹，当到它裂到一半的时候，我转过头一看左边的舷窗，也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点儿了：哦！可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。
　　当看到右边舷窗出现裂纹时，作者当时是非常紧张的，甚至由此想到了哥伦比亚号事故。但是当作者转头看到左边舷窗，也开始出现裂纹时，反而放心一点了。出现裂纹的舷窗增加了，按理应该更令人害怕，杨利伟怎么反而放心一点了呢？冒号之后的内容既是他的解释，哦！可能没什么大问题！因为如