约2720字。
20 孟子见梁襄王（《孟子》）
教学设计：江苏省泗阳中学　　王晓筱
教学目标：
１、学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识点。
２、进一步体会孟子的"仁政"思想。
３、理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。
教学重点与难点：
１、理解孟子一段话中的比喻的运用。
２、在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。
课时安排：一课时
课前准备：
教学过程：
一、导入
1、前面我们学习了有关孟子的两篇古文《齐桓晋文之事》《庄暴见孟子》。我们一起来回顾一下：孟子给齐宣王开出了什么治国的妙方？
　　明确：保民而王——制民之产、教化百姓，与民同乐。
2、今天我们一起来《孟子见梁襄王》，看看孟子给梁襄王开出了怎样的治国药方，首先让我们来初步感知一下课文。（板书课题）
二、正音辨形
１、听读课文，注意字音和句读（停顿、节奏），勾画疑难词句
２、齐读，正音。
语人（ｙ”）　　卒然（c”）　　 沛然（pˆi） 　　 嗜杀（shŒ） 
枯槁（gƒo） 　 恶乎定（ｗ‘）　浡然（bŽ） 　　 孰能与之（sh’ｙ“）
三、疏通疑难
1、质疑：文言词语上有什么疑难之处？有没有读不懂的词句？
　　学生质疑，学生解答。老师点拨。
　　（如果学生提问得不积极，可说，大家都没有疑问，那么我来考考大家。）
2、老师认为这一课里有一些词句非常重要，大家应该理解它们。
打出幻灯：
1、解释下列词语：
①出，语人曰  语：告诉
②天下恶乎定  恶：何，怎么 
③今夫天下之人牧 牧：统治 
④如有不嗜杀人者 如：如果 
⑤则天下皆引领而望之矣 引：伸长
2、重点诗句翻译。
①望之不似人君，就之而不见所畏焉。 
②卒然问曰："天下恶乎定？ "