《孔乙己》教学设计30

约2900字。

《孔乙己》教学设计
　　【教学目标】
　　1.把握小说的情节，了解小说的结构。
　　2.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法。
　　3.了解以笑写悲的方法，体会作者的深意。
　　【教学重点】
　　1.把握小说的情节，了解小说的结构。
　　2.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法，分析其背后揭示的人物性格。
　　【教学难点】
　　1.了解以笑写悲的方法，体会作者的深意。
　　2.理解社会环境描写，体会造成孔乙己悲剧的社会原因。
　　【课时数】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第1课时
　　教学目标：
　　1.把握小说的故事情节，了解小说的结构。
　　2.品读描写描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，分析人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。
　　教学过程：
　　一、导入新课，激发兴趣
　　鲁迅先生说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。
　　（设计意图：揭示《孔乙己》的地位，激发学生学习本文的兴趣。）
　　板书课题，了解作者鲁迅及《呐喊》（投影）
　　二、把握故事情节，整体感知课文
　　1.指名回顾：小说情节的四个组成部分
　　开端、发展、高潮、结局。
　　2.快速自由诵读课文，按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。
　　学生自由回答。
　　反馈：
　　开端(1—3段)介绍咸亨酒店，交代环境。
　　发展(4—9段)孔乙己的经历和性格。
　　高潮(10—12段)孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
　　结局(13段)孔乙己的悲惨结局。
　　（设计意图:巩固小说有关知识，速度课文，整体感知课文，把握小说的故事情节，整体把握文章的结构。）
　　3.默读全文（4-12），勾画描写孔乙己的语句
　　思考：你认为孔乙己是怎样的人？说说你的依据。
　　学生自由回答。
　　交流反馈预设：
　　孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。
　　孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。
　　孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。
　　孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱的人。
　　孔乙己是个热心教小伙计茴字写法但又遭到冷遇的人。
　　孔乙己是个使人快活但又无人关