约14760字。

　　七年级下册文言文比较阅读试题精选
　　（一）阅读下面文言文，完成下面小题。
　　【甲】
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　（《孙权劝学》）
　　【乙】
　　傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
　　（《北史??傅永列传》）
　　注：①[让]责备。          ②[露布]公开的文告。
　　1．解释下列句中加点词的意思。
　　①见往事耳(              )     ②即更刮目相待(              )
　　③拳勇过人(            )                  ④唯傅修期耳(              )
　　2．下列各句中“之”的用法相同的一项是（       ）
　　例句：有友人与之书而不能答
　　A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
　　C．禽兽之变诈几何哉 D．久之，目似瞑
　　3．翻译下列句子。
　　卿今者才略，非复吴下阿蒙。
　　4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
　　【答案】1．了解   另，另外   超过   只有
　　2．B
　　3．符合要求即可
　　4．二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
　　【解析】
　　1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
　　①句意：了解历史罢了。见：了解。
　　②句意：就要另外用新的眼光看待了。更：另，另外。
　　③句意：勇力过人。过：超过。
　　④句意：只有傅修期了。唯：只有。
　　2．本题考查文言字词的用法。例句中的“之”为代词，代指傅永。
　　A.助词，用在主谓之间取消句子独立性；
　　B.代词，代指傅永；
　　C.助词，译为“的”；
　　D.助词，补足音节，无实际意义；
　　故选B。
　　3．本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。
　　今者：如今，现在；才略：才干和谋略；非复：不再是。
　　4．本题考查人物形象分析。根据“蒙辞以军中多务”“拳勇过人”可知，吕蒙和傅永都是武将；根据“蒙乃始就学”“永乃发愤读书”可知，二人均能听从他人正确的教导，学习刻苦；根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”“兼有才干”可知，二人均通过学习取得巨大进步。据此综合作答即可。
　　【参考译文】
　　【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要另外用新的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
　　【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方，他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
　　（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　【甲】
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　【乙】
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如