约15300字。

　　第五单元能力测试
　　一、积累与运用（28分）
　　1.阅读下面的文字，完成下列小题。（5分）
　　我们教室前面花坛里的花次弟开放，那桃花似乎在与阳光相互tiǎo逗，那紫藤萝似迸溅的飞瀑，而那喇叭花显得那样猥琐，偷偷地缠绕着一些树往上爬。
　　（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
　　tiǎo(    )逗　　藤(     )萝　　迸(     )溅
　　（2）文中有错别字的一个词是“______________”，它的正确写法是“______________”。
　　）3“猥琐”的意思是_________________________________
　　（4）文段主要运用了__________和__________的修辞手法。
　　【答案】（1）挑     téng     bèng
　　（2）次弟     次第
　　（3）(容貌、举动)庸俗不大方
　　（4）比喻     拟人
　　【解析】
　　（1）本题考查对字音、字形的识记、辨析、书写能力。“挑逗”的“挑”不要误写成“调”，“ 藤”应读téng，不要读成tén，“迸”应读bèng，不要读成bìng。
　　（2）本题考查辨析错别字的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。平时要注意正确书写汉字，并及时积累。句子中“次弟” 的“弟”应为“第”，意思是次序，符合语境。
　　（3）本题考查词义，要结合具体的语言环境分析。“猥琐”一词有多个义项：鄙陋卑劣；庸俗卑下；（形态、容貌）卑小或（容貌、举动）庸俗不大方；卑贱微末，用作谦词；琐细，繁杂琐碎；身材不魁梧，短小等。这里的意思是（容貌、举动）庸俗不大方。答题时结合语境具体分析。
　　（4）本题考查修辞手法。 “那紫藤萝似迸溅的飞瀑”，把“紫藤萝”比作“飞瀑”，运用了比喻的修辞手法；“挑逗”“猥琐”“偷偷”等词本来是描写人的动作和情态的，这里用来写花，是运用了拟人的修辞手法。
　　2．下列句中加点的成语使用得不恰当的一项是（）（2分）
　　A．读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
　　B．你已经不是血气方刚的年轻人了，这项活动你不适宜参加。
　　C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
　　D．目前，全国公安系统展开了一场轰轰烈烈的“打拐”斗争，抓捕了很多犯罪分子。
　　【答案】A
　　【解析】
　　A句，“忍俊不禁”意思是指忍不住笑，用在此处，与句意不符。
　　B句，“血气方刚”形容年轻人精力正旺盛。形容年轻人那种激进的进步热情。
　　C句，“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生。D句，“轰轰烈烈”形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。
　　3.下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。（2分）
　　①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
　　（1）第②句修改意见：
　　（2）第③句修改意见：
　　【答案】(1)把“搭建”改为“提供”。
　　(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
　　【解析】
　　（1）第②句搭配不当，“搭建”和“资源”不能搭配，把“搭建”改为“提供”。
　　（2）第③句语序不当，把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
　　4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是() （2分）
　　A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　B．谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！
　　C．武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
　　D．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
　　【答案】D
　　【解析】
　　考查标点符号的正确使用。D句中句末的句号应在引号外。故答案为D。
　　5.下列作家、作品、朝代或国籍搭配错